貴陽(yáng)溫泉校區(qū)

? ? ? ? 春華秋實(shí)，太陽(yáng)映射下金色麥浪掠過(guò)孩子們的臉龐，“豐收”的喜悅是對(duì)孩子們幸苦付出的最大慰藉。在“進(jìn)步”的旅途上，我們與他們一起成長(zhǎng)、一起感知、一起喜悅。

? ? ? ?任時(shí)光播種，我們耕耘著家長(zhǎng)的每一份期望，全身心的投入、規(guī)范的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全面的課程結(jié)構(gòu)和體系，讓我們對(duì)孩子的每一份付出都收獲滿滿。舞蹈與武術(shù)的形體結(jié)合，讓鮮活的形體藝術(shù)得到最大的表達(dá)；信息與科學(xué)，認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的能力得到最大的拓展；美術(shù)與書(shū)法，成就孩子們對(duì)美學(xué)的初心與向往；心理認(rèn)知，探索和發(fā)掘人的最大潛力，培育正確的價(jià)值觀念，樹(shù)立正確的人生價(jià)值導(dǎo)向。今天，伴隨德智體美勞的全面發(fā)展的實(shí)踐導(dǎo)向，一起去發(fā)現(xiàn)和了解成長(zhǎng)的孩子們…….

? ? ? ? ?首先我們看到的是武術(shù)舞蹈散打的課堂：

? ? ? ? ?本月舞蹈課從一年級(jí)至六年級(jí)分別學(xué)習(xí)了舞蹈組合《一只小鳥(niǎo)叫喳喳》《魚(yú)兒水中游》《跳皮筋》《彩綢飛舞》組合，把民間游戲融入到舞蹈中“小皮球，香蕉皮，馬蘭開(kāi)花二十一…”在游戲體驗(yàn)中鍛煉舞步的協(xié)調(diào)性，在兒歌音樂(lè)中掌握舞蹈的節(jié)奏性，兩者相結(jié)合完成舞蹈，課堂中小組幫扶，體驗(yàn)合作精神學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

? ? ? ? ?為明班本月舞蹈課堂學(xué)習(xí)了熱身組合《Warm UP》和《會(huì)說(shuō)話的手》，散打課堂學(xué)習(xí)了左右直拳練習(xí)。

? ? ? ? ?武術(shù)課學(xué)習(xí)了步型動(dòng)作弓步、馬步動(dòng)作、生肖拳動(dòng)作的虎虎生威以及動(dòng)如脫兔的動(dòng)作練習(xí)、刀術(shù)、棍術(shù)等器械，課后還有娛樂(lè)環(huán)節(jié)和素質(zhì)練習(xí)：斗雞（腳斗士）以及反應(yīng)和力量訓(xùn)練。

? ? ? ? 接下來(lái)我們看到的是心理、科學(xué)、綜合實(shí)踐以及信息技術(shù)課堂：

? ? ? ?心理課主要內(nèi)容情緒的認(rèn)識(shí)和覺(jué)察，這是情緒板塊中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，在這一課題中，學(xué)生將通過(guò)活動(dòng)覺(jué)察、行動(dòng)、感悟，對(duì)情緒的基本知識(shí)有所了解，并能結(jié)合自身的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出情緒管理的重要價(jià)值。學(xué)生將體驗(yàn)情緒、表達(dá)情緒，并能與具體的情境相結(jié)合，對(duì)自己或者他人的情緒做出判斷。

? ? ? ? 六年級(jí)“我人生的第二個(gè)十年”心理團(tuán)體活動(dòng)《秋葉的重生》，讓學(xué)生在忙碌的學(xué)習(xí)生活中靜下心來(lái)去感受自我和自然的聯(lián)結(jié)，讓自己的潛意識(shí)帶著自己去宣泄，去創(chuàng)作，然后在意識(shí)層面去整合，去表達(dá)交流，是一次完全不同的生命歷程。

? ? ? ? 魔法PSY課程:一場(chǎng)好的電影，對(duì)于學(xué)生思想上的引領(lǐng)是無(wú)窮的，我們觀看了《1/2的魔法》，這一部電影也引起了學(xué)生在心里對(duì)父愛(ài)的共鳴。如果你沒(méi)看過(guò)這部電影，相信你一定會(huì)被這部影片感動(dòng)，如果你看過(guò)這部電影，相信你會(huì)更加珍惜自己身邊的人。學(xué)生第一次采用采用心靈圖卡進(jìn)行自我探索，通過(guò)刻畫自己的動(dòng)物形象來(lái)更深刻了解自己的特點(diǎn)。本次活動(dòng)也只是通向自我探索的途徑之一，我相信每個(gè)人都有各自尋找生命答案的鑰匙。

? ? 科學(xué)學(xué)科《聲音》單元，學(xué)生進(jìn)行成果匯報(bào)。

? ? ?科學(xué)選修實(shí)驗(yàn)彩虹大爆發(fā)。

? ? ? ? ?信息技術(shù)課：一年級(jí)信息技術(shù)“金山畫王”調(diào)整圖片大小。五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)習(xí)編程制作捕魚(yú)達(dá)人游戲。捕魚(yú)達(dá)人這是一款風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的游戲，通過(guò)制作類似游戲，掌握編程思維，學(xué)會(huì)編寫積木式的腳本。充實(shí)每一天，低年級(jí)信息技術(shù)課打字練習(xí)以及?？遄泳庉嫼托薷摹?/p>

? ? ? ? ?綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐課：《風(fēng)箏》課題研究第一階段，調(diào)查研究風(fēng)箏發(fā)源歷史和發(fā)展過(guò)程，以及學(xué)習(xí)風(fēng)箏的古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)歌等，認(rèn)識(shí)千百年來(lái)人們對(duì)風(fēng)箏的感情和故事。完成第一階段成果：做一份屬于自己的“風(fēng)箏手抄報(bào)”，畫上自己心里中風(fēng)箏。

? ? ? ? ?攝影選修：世界本身就很美，只是你缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。本月通過(guò)活動(dòng)主題“我與為明的春夏秋冬之秋攝影”為導(dǎo)線，引導(dǎo)學(xué)生們尋找并拍攝熟悉的校園環(huán)境和校園場(chǎng)景。

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? ? ? ? 現(xiàn)在我們看到的是體育課堂：

? ? ? ? 第十二屆為明杯班級(jí)足球聯(lián)賽和第十一屆為明杯籃球賽正式打響

? ? ? ? 體質(zhì)監(jiān)測(cè)身高體重測(cè)試中。

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? ? ? ? 緊接著是我們的音樂(lè)課堂：

? ? ? ? 多彩多姿的音樂(lè)課堂里，同學(xué)們用口風(fēng)琴和空靈鼓演奏歌曲《茉莉花》，不同樂(lè)器的演繹有著不同的韻味；合唱也挺有意思的，我們一起歡唱在《四季的問(wèn)候》里，高年級(jí)的哥哥姐姐們彈著尤克里里彈著吉他，用歌聲演繹《隱形的翅膀》，把音樂(lè)的種子都種在心里，期待有一天長(zhǎng)出天使的翅膀來(lái)！

? ? ? ? ?最后看到的是我們美術(shù)書(shū)法泥塑課堂：

? ? ? ? 美術(shù)必修課一年級(jí)簡(jiǎn)筆畫練習(xí)–勤勞的螞蟻，連接不同大小的圓形，組合出多種形態(tài)的螞蟻。并添加上不同的故事情節(jié)！

? ? ? ? 簡(jiǎn)筆畫練習(xí)作用點(diǎn)、線組合，描繪出大自然中可愛(ài)一員的不同造型，再添加上不同背景，孩子們童趣盎然。

? ? ? ? 二年級(jí)數(shù)字達(dá)人選修課中，在不同的數(shù)字游戲中，體會(huì)數(shù)字的排列和分和關(guān)系。

? ? ? ? 一年級(jí)泥塑必修課上孩子們對(duì)于漂亮的小蝴蝶特別感興趣，蝴蝶的形態(tài)特征在他們的腦海里早已留下了很深的印象。同時(shí)，承載了孩子們美麗的夢(mèng)想。

? ? ? ? 一個(gè)我，一個(gè)不一樣的我。一年級(jí)粘土玩家選修課上孩子們用粘土表示了不一樣的自己，認(rèn)識(shí)自己，希望自己能慢慢的長(zhǎng)大，這樣就不會(huì)變得太快。

? ? ? ?書(shū)法必修課學(xué)生針對(duì)不同的內(nèi)容進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，二年級(jí)在書(shū)簽上用硬筆進(jìn)行創(chuàng)作并且對(duì)作品進(jìn)行裝飾，三到六年級(jí)學(xué)生在卡紙和粉彩紙上進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作。

低段書(shū)法選修對(duì)基本筆畫進(jìn)行鞏固練習(xí)，將所學(xué)筆畫帶入到字中進(jìn)行字的結(jié)構(gòu)和筆畫的練習(xí)；中高端選修針對(duì)學(xué)生不同的書(shū)法基礎(chǔ)，進(jìn)行不同內(nèi)容的書(shū)寫，單字的練習(xí)和作品的練習(xí)。

? ? ? ? 初識(shí)，是美術(shù)與書(shū)法課程上老師與孩子們一起描繪的色彩之美；是武術(shù)與舞蹈課程上老師與孩子們一起展現(xiàn)的形體之美；是科學(xué)與心里課程上老師們與孩子們一起探索的心靈之美；是泥塑與手工課程上，老師與孩子們手作萬(wàn)物的工藝之美；我們以美的初心，給孩子們最美的藝術(shù)體驗(yàn)與感知，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，讓孩子們成長(zhǎng)成長(zhǎng)，給孩子們構(gòu)建起藝術(shù)成長(zhǎng)的風(fēng)帆，讓孩子們揚(yáng)帆起航。

? ? ? ?加油，一起努力的朋友們！

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