貴陽溫泉校區(qū)

? ? ? ? 針對三四年級開展的綜合實踐活動已經(jīng)進(jìn)行到了第二階段，通過本階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對風(fēng)箏的歷史文化知識以及風(fēng)箏的制作方式有了更深刻的了解。

? ? ? ? 風(fēng)箏在中國的產(chǎn)生可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期，著名軍事家墨翟制作了木鷂，后來經(jīng)過工匠鼻祖魯班大師的改良后產(chǎn)生了木鳶，隨著造紙術(shù)的發(fā)明紙鳶應(yīng)運而生，人們在紙鳶上加上哨子，其鳴如箏，因此叫做風(fēng)箏。風(fēng)箏在唐宋時期逐漸風(fēng)靡，成為了美好生活和安定和平的象征。

? ? ? ?了解了風(fēng)箏的歷史淵源和文化關(guān)聯(lián)之后到了大家最興奮的時候：

? ? ? ?學(xué)習(xí)風(fēng)箏的種類樣式：風(fēng)箏的樣式多種多樣，大致可以分為吉祥、喜慶、長壽、求福等幾大類，多以動物圖案呈現(xiàn)。

? ? ? ? 了解風(fēng)箏的制作工藝：風(fēng)箏以細(xì)竹扎成骨架，再糊以紙制作而成。傳統(tǒng)的中國風(fēng)箏工藝包括“扎、糊、繪、放”四種技藝，“扎”即要達(dá)到對稱，使風(fēng)箏左右兩側(cè)的受風(fēng)面積相當(dāng)；“糊”即要保證整體平整，干凈利落；“繪”要做到遠(yuǎn)眺清楚，近看真實的效果；“放”即要依據(jù)風(fēng)力調(diào)整提線角度。“扎綁”扎綁骨架是制作風(fēng)箏的基礎(chǔ)工藝，大體可分為選料，加工，綁扎等幾道工序。選料：綁扎之前需選料，通常用來扎制風(fēng)箏骨架的材料有毛竹，藤白木條，蘆葦和云杉木條等。

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? ? ? ?制作風(fēng)箏：學(xué)習(xí)了風(fēng)箏的制作工藝之后同學(xué)們都積極地備好材料，準(zhǔn)備一顯身手。

? ? ? ?碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終共白云飛。在這秋高氣爽的時節(jié)，我們也學(xué)學(xué)古人把我們的理想寄托在扶搖而上的風(fēng)箏上，期待著更加美好的詩和遠(yuǎn)方。

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