貴陽溫泉校區(qū)

? ? ? ? “讀”是個(gè)會(huì)意字，本義是照著文字念出聲來，究其字形左邊為“言”表示與說話有關(guān)，右邊為“賣”意思是誦讀時(shí)要張開嘴巴像叫賣一樣。后來又逐漸引申出了“學(xué)習(xí)”“看”等含義。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，我們的閱讀逐步從紙質(zhì)書轉(zhuǎn)向了電子書，“讀書”也隨之變成了“看書”。只是看，不出聲音，忘情處，頂多是忽然傻笑，神經(jīng)兮兮地嚇人一跳。作家阿城曾經(jīng)提到：古人讀書，無論詩詞還是文章至少是要讀出聲音來的，優(yōu)美的詩詞還要譜上曲唱來聽聽，而詩、文作者修改文字時(shí)更是如此，因?yàn)槔首x、吟誦時(shí)他們可以根據(jù)聲音判斷自己作品的節(jié)奏、韻律是否協(xié)調(diào)，如果拗口，就一定要修改調(diào)整。

? ? ? ? 為了引導(dǎo)為明學(xué)子們?cè)俅位貧w讀書本真，我校一至六年級(jí)的孩子們，自數(shù)年前便開始積極落實(shí)崔校長(zhǎng)力挺的激情早讀活動(dòng)。經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持，老師和同學(xué)們逐漸漸感覺到，每個(gè)清晨，短短15分鐘的站姿、舉書朗讀，不僅完成了一次吐故納新，有利于身心健康，更能保持頭腦清醒、思路清晰。而飽含深情地朗讀過程中，聲音仿佛是一味神奇的催化劑，輕而易舉就將課文、古詩詞中的人、事、景、物變得有聲、有色、有形、有味，持續(xù)不斷地激發(fā)著學(xué)生的想象力和閱讀興趣?，槵槙曋校〖一飩兊暮?、舌、鼻、肺、腹交互運(yùn)作，口、眼、耳、手、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)。不知不覺，孩子們便在收獲知識(shí)的同時(shí)收獲了自信滿滿。

? ? ? ? 為將激情早讀進(jìn)行到底，我校與貴州廣播電視臺(tái)《太陽雨》欄目聯(lián)合舉辦“校園課文朗讀大賽”。

• 時(shí)間：11月23日–12月16日
• 地點(diǎn)：為明溫泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校內(nèi)
• 參賽形式：個(gè)人、組合、集體
• 要求：
• 個(gè)人：組我介紹30秒+朗誦一篇必讀文章+朗誦一篇選讀文章（必讀課文由語文組老師根據(jù)年級(jí)進(jìn)行指定，選讀文章為學(xué)生自己的作文）
• 組合：語言類節(jié)目（2人或3人組合，如分角色朗讀；
• 集體：以班級(jí)為單位，參選激情早讀示范班，結(jié)合以往獲評(píng)流動(dòng)紅旗的次數(shù)，最終評(píng)定示范班級(jí)，接受校長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)，并接受貴州新聞動(dòng)靜APP的專篇班級(jí)報(bào)道。

• 選拔方式：
• 初賽：在年級(jí)組內(nèi)自行開展，時(shí)間：11月23日–12月4日每個(gè)年級(jí)選出前三名優(yōu)秀選手（個(gè)人、組合、集體不限）；要求：各年級(jí)需要留存選拔現(xiàn)場(chǎng)的視頻、圖片材料，并完成相關(guān)新聞稿。
• 復(fù)賽：由貴州廣播電視臺(tái)《太陽雨》欄目選派評(píng)委到校進(jìn)行選拔。
• 決賽：復(fù)賽晉級(jí)的選手，將有機(jī)會(huì)進(jìn)入電視臺(tái)進(jìn)行節(jié)目錄制。

? ? ? ?自孩子們接到比賽邀約的那一刻起，原本大家都習(xí)以為常的激情早讀時(shí)間，頓時(shí)“烽火連天、硝煙四起”各年各班，每位“小小朗讀者”都暗暗憋了一股勁兒……個(gè)人，組合集體；初賽，復(fù)賽，決賽……為了得到這次珍貴的上鏡機(jī)會(huì)，為了給自己的小學(xué)生涯添一筆重彩，小選手們摩拳擦掌各顯神通?！澳闶亲x古詩詞、現(xiàn)代詩還是讀課文？”“對(duì)不起！最高機(jī)密，無可奉告！”“呦～你可真夠意思，就咱倆這關(guān)系，還保密！我就選古詩。唉，瞧你這腦子！還問為什么，古詩不是短么！”“古詩短，里面的真情、壯志、道理可不短，想讀好更不容易！”“說的也是！到底是哥們兒，謝謝提醒！什么？我選的哪首古詩，呵呵，機(jī)密！”“都什么時(shí)候了，還糾結(jié)選什么呢！有這時(shí)間多讀兩遍不好么？”“遵命！老師”看著孩子吐著舌頭跑開，老師笑著搖頭。

? ? ? ?“江南可采蓮，蓮葉何田田……”

? ? ? ?“遙知不是雪，唯有暗香來?！?/b>

? ? ? ?“秋天的雨，有一盒五彩的顏料……”

? ? ? ?“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲……”

? ? ? ?“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！?/b>

? ? ? ?“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球……”

? ? ? ?經(jīng)過幾番激烈的角逐，各大獎(jiǎng)項(xiàng)紛紛“名花有主”。

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? ? ? ?如火如荼的年級(jí)內(nèi)比賽圓滿結(jié)束，頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，望著獲獎(jiǎng)小選手們臉上璨若寶石的笑容，老師?語重心長(zhǎng)地說：“首先，我要恭喜每一個(gè)折桂的寶貝，同時(shí)我也要恭喜所有沒能登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的寶貝們，因?yàn)榇藭r(shí)此刻我看到的是溫泉校區(qū)每一位小朋友經(jīng)過歷練后的成長(zhǎng)！比賽么，當(dāng)然會(huì)有勝負(fù)，但勝利其實(shí)和失敗一樣，不會(huì)永遠(yuǎn)落在同一個(gè)人身上。任何一次成功的背后一定飽含汗水甚至血淚，而失敗不過是在督促大家還有提升的空間，通過努力，它終將被你填滿。其次，我要感謝所有的老師們還有我自己，正是咱們的真心讓這所校園生機(jī)勃勃，正是咱們的真情讓孩子的笑臉純真燦爛，正是咱們真愛讓這個(gè)寒冬充滿溫暖……”

 

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