貴陽(yáng)溫泉校區(qū)

? ? ? ?孩子開(kāi)始進(jìn)入青春早期，青春期是少年向成年過(guò)渡的階段，相當(dāng)于小學(xué)后期和整個(gè)中學(xué)階段。學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時(shí)還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不穩(wěn)定。

? ? ? ?面對(duì)青春期的孩子，很多家長(zhǎng)都手足無(wú)措。孩子到了這個(gè)年齡，逐漸變得急躁，情緒變化很大，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做才能正確地引導(dǎo)呢？為解答家長(zhǎng)們的困惑，我校心理老師為六年級(jí)的家長(zhǎng)們做了一場(chǎng)名為《攜手面對(duì)人生的第一次考驗(yàn)》的心理講座。 講座從六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，家長(zhǎng)的困惑和孩子的心聲，六年級(jí)的意義，如何讓我們更親密—溝通問(wèn)題，以及假期建議五個(gè)板塊開(kāi)展，用案例引發(fā)思考，用春風(fēng)化雨的語(yǔ)言共情家長(zhǎng)的疑惑。 為了能夠做出有針對(duì)性的心理講座，心理老師通過(guò)六年級(jí)班主任及家委收集了目前大家共同存在的與孩子溝通的問(wèn)題，并在講座當(dāng)中耐心解答。 講座中，心理老師幫助家長(zhǎng)做定位，認(rèn)準(zhǔn)自己是常用哪種溝通方式，專(zhuān)制型？打岔型？討好型？理智型？討論如何構(gòu)建和諧統(tǒng)一的一致性溝通。同時(shí)指出家庭教育當(dāng)中最重要的，是與孩子共同成長(zhǎng)，而非指責(zé)約束。

? ? ? ?在假期開(kāi)始的第一天，心理老師為正處于小升初階段的家長(zhǎng)指明方向，祝愿六年級(jí)的家長(zhǎng)和同學(xué)們都能有一個(gè)溫馨美好的假期時(shí)光。

掃一掃，分享到微信