尋找春天 擁抱春天
? ? ? “遲日江山麗,春風(fēng)花草香?!标柎喝拢L(fēng)光旖旎,一切都是那么的美好。迎著驕陽,沐浴著春風(fēng),我校一年級的學(xué)生利用活動課時間開展了“尋找春天?擁抱春天”的主題活動。孩子們在活動中感受春天的美,體驗(yàn)季節(jié)的變化和大自然的神奇。
? ? ? ?孩子們隨著春天的腳步走出教室,走進(jìn)大自然?;顒诱n上一年級各班學(xué)生在班主任老師的組織下有序地在校園的各個角落尋找春天的氣息。校園的一角,孩子們猶如出籠的小鳥嘰嘰喳喳,通過看、摸、聞等多種感官,發(fā)現(xiàn)樹木長出了嫩嫩的葉子,小草從泥土里鉆了出來、金色的小野花開了……每看到一種植物的變化,孩子們都非常興奮,紛紛說出自己發(fā)現(xiàn)的春天“秘密”。
? ? ? ?尋找春天,記錄春天。孩子們回到教室抑制不住內(nèi)心激動與興奮,用畫筆把自己看到的、摸到的、聞到的、想到的春天畫了下來。他們用畫筆和色彩記錄了春天的多姿多彩,表達(dá)自己對春天的熱愛。
? ? ? 春天在大自然中,春天在孩子們的畫中,春天在兒歌與古詩中,春天還在孩子們的歌聲與舞蹈中。
? ? ? ? 感受著春天的氣息,享受著尋找春天帶來的快樂,一張張可愛的笑臉與美好的春光相映成趣,孩子們尋找春天的足跡為春光增添了不少生機(jī)。我們尋找春天,擁抱春天,猶如朱熹說的:“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春?!?/p>