校長(zhǎng)嘉獎(jiǎng)令人物專訪之“自主管理，高效學(xué)習(xí)”之花聶祥麗

        2012年9月，她懷揣一顆感恩之心，懷揣為中華之崛起而讀書的宏偉之志，來到了學(xué)校。初來乍到時(shí)的懵懂無知和寂寂無依讓她產(chǎn)生了莫名的懼怕感，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和富足的課余生活更讓她無限擔(dān)憂，生怕自己在不經(jīng)意之間，突然掉隊(duì)，被驅(qū)逐出這個(gè)自己不止一次在夢(mèng)中追尋的“巴學(xué)園”。

 

        然而，同學(xué)的熱情、老師的親切，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，又讓她在這里很快地尋到了久違的快樂。

 

        每天清晨，“左三圈，右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭”的音樂鈴聲把她從夢(mèng)鄉(xiāng)中喚醒，迅速梳洗完畢之后，和著“一、二、三、四” 的鏗鏘口號(hào)聲開始晨跑，精氣十足地開始了一天的學(xué)習(xí)生活。

 

        生動(dòng)活躍、寬松自然的課堂氛圍，自主學(xué)習(xí)、小組討論、小老師展示的高效學(xué)習(xí)策略，形式多樣、愉悅身心的社團(tuán)選修，趣味盎然、鍛煉語言表達(dá)的外教課堂都深深地扎根在她的心中，督促著她不斷成長(zhǎng)、視野開闊、陽光自信。

 

        被問及是怎樣的學(xué)習(xí)精神驅(qū)使著她持續(xù)努力，最終贏得了與肖浩然等學(xué)業(yè)尖子不相上下的優(yōu)異成績(jī)時(shí)，她靦腆微笑，但還是很直率地向記者袒露了自己的“學(xué)習(xí)妙招”——學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤，任務(wù)明細(xì)來輔助，結(jié)果評(píng)價(jià)定終數(shù)。并饒有興致地給記者做了詳細(xì)說明。

 

        “‘學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤’嘛！其實(shí)指的就是我不會(huì)持續(xù)打疲勞戰(zhàn)術(shù)，拿自己休閑、娛樂、上選修課的時(shí)間去做死摳、死記的無用功”！

 

        “‘任務(wù)明細(xì)來輔助’嘛！其實(shí)指的就是我會(huì)每天都給自己制定一份明確的任務(wù)表，上面羅列了我當(dāng)天必須要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，適時(shí)、適地地對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為開展有效監(jiān)督”。

 

        “‘結(jié)果評(píng)價(jià)定終數(shù)’嘛！其實(shí)指的就是我自己對(duì)任務(wù)明細(xì)完成的最終評(píng)價(jià)，完成得好，我會(huì)在評(píng)價(jià)欄給自己一個(gè)大大的笑臉；如果沒有完成或完成得不好，我會(huì)給自己一個(gè)苦臉，以此來評(píng)價(jià)、監(jiān)督自己這一天的學(xué)習(xí)效率”。

 

        這樣的堅(jiān)持，幾乎已成為了小祥麗常態(tài)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并產(chǎn)生了巨大的示范、帶動(dòng)作用，班級(jí)中同學(xué)大都紛紛效仿，且效果顯著。也正是有了他這份篤定堅(jiān)守的自主學(xué)習(xí)、自我管理信念，最終她也才能夠多次問鼎學(xué)科狀元，最終贏得了與肖浩然等學(xué)業(yè)尖子不相上下的優(yōu)異成績(jī)。

 

         堅(jiān)守“一分耕耘，一分收獲”的人生態(tài)度，她總是踏踏實(shí)實(shí)、安安靜靜地學(xué)習(xí)、生活。認(rèn)真對(duì)待每一次預(yù)習(xí)、每一次課堂聽寫、每一次堂清周測(cè)，每一次審卷、訂正。她的室友李美萱說：“聶祥麗是個(gè)善良單純的女孩，她很善解人意，懂得寬容，處處讓人，從不與人爭(zhēng)搶，同學(xué)們都很喜歡她。她很安靜，很喜愛小孩子喜歡的事物，每每說起動(dòng)畫片她便很興奮。為了保持良好的身體狀態(tài)，她從不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，而是提高效率，勞逸結(jié)合。”

       

        這就是那個(gè)大家眼中公認(rèn)的安靜、樸實(shí)、懂得高效學(xué)習(xí)、自主管理、勞逸結(jié)合、寓學(xué)于樂的春暉學(xué)子——聶祥麗！

 

擅長(zhǎng)“自主管理，高效學(xué)習(xí)”的聶祥麗接受校媒小記者采訪	小祥麗（左）與校媒小記者陸倍瑩合影留念

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