中國(guó)老師和美國(guó)老師如何教《灰姑娘》

     【薦讀人語(yǔ)】：近期一批年輕人到我校應(yīng)聘。聽(tīng)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不少應(yīng)聘者的教學(xué)方式非常傳統(tǒng)、陳舊、落后。究其原因，他們?cè)诓蛔杂X(jué)地使用十幾年前他們老師的教學(xué)方式。我很感慨，要除去中國(guó)傳統(tǒng)教育的某些弊端，真是太難了！本期親子共讀選錄的兩篇小文章，是關(guān)于中美教育的比較。雖然個(gè)別地方有失偏頗，但足以引發(fā)我們的思考。比如，如何看待中美兩國(guó)的教育理念？如何制定班規(guī)班法、家庭公約？如何突破文科應(yīng)試教育“標(biāo)準(zhǔn)答案”的思維禁錮？（薦讀人：徐揚(yáng)華）

       教師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒(méi)有媽媽愛(ài)她，她的后媽不愛(ài)她，這也不能夠讓她不愛(ài)自己。就是因?yàn)樗龕?ài)自己，她才可能去尋找自己希望得到的東西。如果你們當(dāng)中有人覺(jué)得沒(méi)有人愛(ài)，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛(ài)她的后媽?zhuān)銈円趺礃樱?/div>

      學(xué)生：要愛(ài)自己！

     教師：對(duì)，沒(méi)有一個(gè)人可以阻止你愛(ài)自己，如果你覺(jué)得別人不夠愛(ài)你，你要加倍地愛(ài)自己；如果別人沒(méi)有給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì)；如果你們真的愛(ài)自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西，沒(méi)有人可以阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會(huì)，沒(méi)有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對(duì)不對(duì)？

      學(xué)生：是的！?。?/div>

      教師：最后一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)故事有什么不合理的地方？

      學(xué)生：（過(guò)了好一會(huì)）午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒(méi)有變回去。

     教師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰(shuí)將來(lái)要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！你們相信嗎？

孩子們歡呼雀躍。

 

中國(guó)教師如何教《灰姑娘》：

       教師甲

     上課鈴響，學(xué)生、老師進(jìn)教室。

      教師：同學(xué)們好！

     學(xué)生：老——師——好——?。ɡL(zhǎng)音）

     教師：今天上課，我們講灰姑娘的故事。大家都預(yù)習(xí)了嗎？

     學(xué)生：這還要預(yù)習(xí)？老得掉渣了。

     教師：灰姑娘？是格林童話還是安徒生童話？他的作者是誰(shuí)？哪年出生？作者生平事跡如何？

     學(xué)生：……書(shū)上不都寫(xiě)了嗎？不會(huì)自己看?。?/div>

     教師：這故事的重大意義是什么？

     學(xué)生：得，這肯定要考的了。

     教師：好，開(kāi)始講課文。誰(shuí)先給分個(gè)段，并說(shuō)明一下這么分段的理由。

     學(xué)生：前后各一段，中間一段，總分總……

     教師：這一段的描述非常的生動(dòng)，用詞很準(zhǔn)確。大家回到家里抄5遍，然后背下來(lái)，下節(jié)課我要檢查。

     學(xué)生：哎呀，又背？

     教師：不多，就一小段。

     學(xué)生：還有其他科要背呢……

     教師：開(kāi)始講課了，大家認(rèn)真聽(tīng)講。誰(shuí)來(lái)先念第一段，其他同學(xué)注意聽(tīng)，總結(jié)一下本段的中心思想是什么？

     學(xué)生：已經(jīng)開(kāi)始好久了……

     教師：說(shuō)到這里，大家注意這句話。這句話是個(gè)比喻句，是明喻還是暗喻？作者為什么這么寫(xiě)？

     學(xué)生：(n人開(kāi)始睡覺(jué)……)

     教師：大家注意這個(gè)詞，我如果換成另外一個(gè)詞，為什么不如作者的好？

     學(xué)生：(又n人開(kāi)始睡覺(jué)……)

     教師：大家有沒(méi)有注意到，這段話如果和那段話位置換一換，行不行？為什么？

     學(xué)生：我又不是你，我怎么會(huì)注意到??？(又n人開(kāi)始睡覺(jué)…… )

     教師：怎么這么多人睡覺(jué)?。磕銈円?，不好好上課就不能考好成績(jī)，不能考好成績(jī)就不能上大學(xué)，不能上大學(xué)就不能……你們要明白這些做人的道理?。?！

 

      教師乙

     上課！

      教師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文

     （過(guò)了一會(huì)后）本文共有多少個(gè)自然段？

     （學(xué)生們答**自然段）

     下面我們概括一下段意……

     （只聽(tīng)見(jiàn)老師在講臺(tái)上吐沫橫飛，學(xué)生奮筆疾書(shū)……）

      教師：灰姑娘是個(gè)什么樣的人?

      學(xué)生：聰明，善良……（一切褒義詞）

      教師：后母呢？

回答問(wèn)題之前，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)。播放電影《世上只有媽媽好》。當(dāng)老師看見(jiàn)幾個(gè)單親的學(xué)生眼含熱淚時(shí)，老師臉上呈現(xiàn)出滿意的表情。

      學(xué)生：陰險(xiǎn)，毒辣……（一切貶義詞）

      教師：這篇課文反映了什么？

     后母相當(dāng)于資本主義統(tǒng)治者的……（狂貶）

     灰姑娘相當(dāng)于資本主義統(tǒng)治的下層勞苦大眾……（狂褒）

……

     一學(xué)生說(shuō)：老師，這有個(gè)漏洞，過(guò)12點(diǎn)鞋沒(méi)變。

教師：（嘲弄地說(shuō)）這你倒注意了，人家好的你怎么不學(xué)呀？坐下！

    （編者注：本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，類(lèi)似文章還有《當(dāng)孔融讓梨遭遇美國(guó)孩子》等）

 

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