學部動態

? ? ? ?本學期在流光似火的熱浪中漸漸結束，春天校區正悄然地發生一個個美麗邂逅的故事...讓我們在各個學科成果展中大放光彩，首先來看看這一群靈動可愛會舞蹈的姑娘們～

? ? ? ?舞蹈不是一蹴而就的，需要每天的堅持練習，一點點、慢慢的積累，才能達到質的飛躍，圖片里都是孩子們努力成長的見證。

? ? ? 其中，本學期我們參加慶黨100周年貴陽市健美操大賽，在54名隊伍中，大放光彩，獲得二等獎的好成績！

（健美操比賽的參賽選手們）

? ? ? 字如其人，自古以來人們就注重書寫習慣的培養。良好的書寫習慣能體現一個人做事做人的態度，留給他人一個好的印象。筆尖在紙上劃動的瞬間也牽絆著你的心跳，一撇一捺、一點一橫都盡顯你的風采。書法學習不僅僅是技法的練習，更多的是通過筆觸的律動感受豐富多彩的漢字美。

? ? ? 《網球》課上，在本學期中，已掌握了主基本動作中的正反手擊球、原地揮拍動作、腳步繞桶擊球、直線與斜線擊球、兩人正反手拉球，最后在平時學習中不斷增加多次拉球的能力，培養學生的比賽能力，為以后的網球比賽奠定良好的基礎。

? ? ? 同學們的努力，似一種種信念，放飛在蔚藍的天空，伴隨著那堅定的目光，畫出美麗的弧線。在春天校區這個溫馨的班集體中快樂成長，小小運動健兒們，加油哦，成功是屬于你們的！

? ? ?《武術》課上我們從一至六年級分年齡段分項目進行學習。分別從簡單的基本手型、步型，五步拳，少兒八段錦，到有挑戰性的初級棍和初級刀的練習，武術練習不僅培養孩子們的運動技能，更能體現出堅韌不拔的精神。

? ? ? 武術小將們在貴州省電視臺的六一晚會錄制中大展身手，展現中國少年的凌云之志！

? ? ?《少兒歌唱》課上，同學們通過學習少兒趣味練聲曲開始正確的發聲，在興趣中學習歌曲《隱形的翅膀》。正如讓歌聲中的那種堅強的毅力讓同學們不斷努力前行。《讓世界充滿愛》懂得感恩把愛傳遞。高段選修班同學通過識譜學唱到二聲部的訓練，使同學們聲音和諧統一。

? ? ?《籃球》課程是以籃球運動實踐為主，籃球理論知識以專業理論課和實踐中講授結合，使學生基本掌握籃球技、戰術方法，了解簡單技、戰術和籃球規則，具備一定的籃球運動實踐與比賽能力。現階段我們籃球主要以個人技術為主，主要有三步上籃、投籃、體前變向和三種傳球，還有簡單擋拆戰術。

? ? ? “哇！我才知道蝸牛有2萬多顆牙齒！”看，同學們正在上有趣的科學課，一個個專注的眼神就知道，他們對科學是多么熱愛。科學課上，我們總能收獲驚喜，我們一起觀察周圍的動物、種植植物、一起點亮小燈泡、了解蠶的一生、感受時光的流失。我們都是小小科學家！

? ? ? ?家委會的爸爸帶來了月季和葡萄，我們一起種植，觀察它們的生長，月季的小花開了，還準備送給媽媽。看到了葡萄發芽，明年會不會嘗到香甜的葡萄呢？我們相約葡萄樹下，一起成長。我們一起觀察、喂養蠶寶寶，今天我們是蠶寶寶的知識宣傳員！

? ? ? ?"看！我們在賽場上！"在科技節比賽中，同學們積極參與，展現了為明學子的風采，在比賽中1人獲得一等獎，8人獲得二等獎，16人獲得三等獎。

? ? ? ?告訴你們：我們的科學課可不只是這樣哦！我們還一起制作小作品、對廢物進行利用，你看我們班的同學多開心。

? ? ? 接下來，我們再來看看信息技術課的同學們，他們又學習了哪些有趣的知識呢？快來瞧瞧，他們設計的作品有多神氣！

? ? ? 還有好多的作品沒有展示呢！聽說同學們學習3D one近三年了，全校有3000多個作品，連續兩年獲得：百佳創新校園。

? ? ? ?更厲害的還在后面呢！同學們不但學習了3D one三維創作，他們還會和老師一起學習編程，參加貴州省青少年機甲大賽比賽，獲得了優異的成績。共5支隊伍參加對抗賽，其中3支隊伍進入8強，1支隊伍進入4強，希望同學們能再接再厲，期待來年取得更好的成績。

? ? ? ?我校開展《鋼琴》選修課以來，同學們不僅在課堂上學習到了鋼琴方面在樂理知識和指法技巧，更是通過鋼琴這門樂器，打開了自己對音樂、藝術的靈感大門，增強眼、耳、腦以及左右手的協調性，并且對提高注意力、記憶力、想象力、創造力以及靈敏的反應等綜合素質具有很大的促進作用。

? ? ? 《中國畫》是中華民族的傳統繪畫，是世界藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。兒童是祖國的未來，民族的希望，從小學習國畫，能夠有效提高孩子對于國畫的認知和理解水平，了解并掌握一定的筆墨技巧，提高藝術欣賞能力，豐富想象力與創造力，并在一定程度上運用筆墨語言傳情達意，為日后進一步學習打下堅實的基礎。

?????

? ? ? 《素描》選修是作為美術教學中的重要內容，對學生繪畫水平的提高，具有重要的基礎性作用。隨著素描教學的不斷發展，傳統的素描教學訓練方法，已經不能很好地適應藝術人才的培養。

? ? ? 《陶藝》通過這門泥巴豐富多彩活動，培養學生的參與性，鍛煉孩子的搓，壓，捏，搟，等各種不同的方法進行制作。從不同的角度認識，觀察與欣賞事物，發展學生的想象力，拓展思維能力。讓學生在掌握技法的基礎上，指導學生參與創作，嘗試創作，學會創作，從而感受到創作帶來的喜悅和成功，培養學生的想象力，創造力，動手力。