貴陽(yáng)溫泉校區(qū)

??????不知不覺(jué)，新學(xué)期已經(jīng)開始了一個(gè)月，在這一個(gè)月中，科學(xué)信息組的課堂都是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)看看。

????? 科學(xué)的常規(guī)課上，一年級(jí)的下豆丁們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下認(rèn)識(shí)了各種各樣的植物，嘗試用自己的語(yǔ)言描述植物的共同特點(diǎn)。用自己的小手認(rèn)真觀察植物，認(rèn)識(shí)植物的葉子并畫下它。

???????二年級(jí)的科學(xué)課堂上，趙老師用項(xiàng)目式教學(xué)的方式，讓孩子們進(jìn)行了《土壤–動(dòng)植物的樂(lè)園》的學(xué)習(xí)。同學(xué)們觀察細(xì)致，認(rèn)識(shí)繪畫地球家園的特點(diǎn)。《我們的地球家園中有什么？》同學(xué)們通過(guò)不同顏色描述綠色是草地，森林，牧場(chǎng)，藍(lán)色是海洋胡泊；白色是南北極，黃色是沙漠，地球是五顏六色的大圓球。我們要保護(hù)地球我們共同的家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境，通過(guò)繪畫設(shè)計(jì)呈現(xiàn)多姿多彩的地球，呼吁大家保護(hù)地球家園，知道病毒對(duì)人類地球的影響，孩子們還想化身英雄拯救地球，有想法，必作為，為我們可愛(ài)的孩子們加油點(diǎn)贊！

???????科學(xué)課對(duì)三年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，是他們最喜歡的科目啦！三年級(jí)《水》單元，同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握溫度計(jì)、酒精燈、燒杯、三腳架、等實(shí)驗(yàn)器材的正確組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)方法。《水沸騰了》一課通過(guò)燒開水再平常不過(guò)的生活細(xì)節(jié)，卻在科學(xué)課上感受水燒開前后溫度的變化，沸騰時(shí)水下、水中、水面的變化，知道水沸騰使用的實(shí)驗(yàn)器材的正確操作，第一次感受使用最多實(shí)驗(yàn)器材合作實(shí)驗(yàn)的不易。通過(guò)一節(jié)課完成實(shí)驗(yàn)并記錄下完整的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，相信他們長(zhǎng)大了之后都會(huì)成為嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的小科學(xué)家。

???????聲音到底是如何發(fā)出的?四年級(jí)的科學(xué)課，孩子們小小的腦袋里有大大的疑問(wèn)。對(duì)于聲音，同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，但是聲音如何發(fā)出他們卻不了解。通過(guò)小組合作，構(gòu)建思維導(dǎo)圖，讓每個(gè)人的思維匯聚成為了大海。

???????五年級(jí)孩子們的科學(xué)課在做什么呢？是的，他們開始在頭腦中構(gòu)建光單元的知識(shí)框架。光從哪里來(lái)？光是什么樣子？光到底是波還是粒子？通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們了解了光沿直線傳播，具有反射性質(zhì)，遇到不同的物質(zhì)還會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象。光的世界真是太神奇啦！

????? 六年級(jí)的科學(xué)課堂，同學(xué)們搖身一變，成為了小小橋梁學(xué)家，在這一段時(shí)間里，他們要通過(guò)各種的學(xué)習(xí)，嘗試了解橋的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)建造屬于自己小組的橋梁。相信他們一定可以。

再來(lái)看看我們的信息技術(shù)課堂。

?????? 一年級(jí)的孩子們從認(rèn)識(shí)電腦開始，鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等電腦的構(gòu)成要素，再到如何正確的使用電腦。電腦的開機(jī)和關(guān)機(jī)，鼠標(biāo)和鍵盤的使用，如何打開電腦里面的軟件等逐一開始學(xué)習(xí)。

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二年級(jí)開始學(xué)習(xí)打字練習(xí)，先從學(xué)生的正確的坐姿和打字姿勢(shì)開始，從基本功抓起，進(jìn)入打字練習(xí)，主要使用金山打字通練習(xí)軟件。瞧！孩子們學(xué)的多認(rèn)真。

三年級(jí)開始學(xué)習(xí)Word文檔，從打開軟件，到文字內(nèi)容的保存；從菜單和工具的認(rèn)識(shí)開始使用Word文檔；六年級(jí)將進(jìn)入大數(shù)據(jù)和人工智能的了解和學(xué)習(xí)，先從網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站的基礎(chǔ)開始，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和影響，以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

????? 四年級(jí)信息技術(shù)課：《電腦病毒與危害》通過(guò)圖片視頻展示電腦中病毒之后的現(xiàn)象引出課題，同學(xué)們掌握了電腦病毒的概念、類型、危害，了解了預(yù)防電腦病毒和查殺電腦病毒的方法。“熊貓燒香”、“灰鴿子”、“黑色星期五”、“勒索病毒”、“蠕蟲病毒”都成了同學(xué)們耳熟能詳?shù)摹捌茐耐酢崩玻?/p>

???????五年級(jí)信息技術(shù)課：scratch編程繪制正方形及多邊形，我們采用分析圖形走勢(shì)，畫出程序流程圖，指出相關(guān)指令，學(xué)生先獨(dú)立完成，教師指導(dǎo)的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。采用師生共同分析指令、學(xué)生先動(dòng)手做的方式教學(xué)每節(jié)課上都能聽到同學(xué)們“我做成啦”、“看看，我會(huì)啦”這樣開心的話語(yǔ)。

? ? ? ? ?六年級(jí)將進(jìn)入大數(shù)據(jù)和人工智能的了解和學(xué)習(xí)，先從網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站的基礎(chǔ)開始，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和影響，以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

????????綜合實(shí)踐課在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。消除教育與生活、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)生與家長(zhǎng)、知識(shí)與實(shí)踐之間的隔閡或?qū)αⅲ蛲ㄋ鼈冎g的聯(lián)系，幫助孩子們理解知識(shí)的豐富多樣性，提高學(xué)生的實(shí)際生活能力，培養(yǎng)他們自主、自立、自信的精神。

???????二年級(jí)同學(xué)從自身出發(fā)，制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們都很厲害，不僅有目標(biāo)有實(shí)施方案，還設(shè)計(jì)了每天的打卡！每天一小步，一個(gè)學(xué)期一大步，大朋友也來(lái)參與我們一起加油。

? ? ? ? ?三年級(jí)同學(xué)研究風(fēng)箏課題，《風(fēng)箏的歌》第一階段：全班同學(xué)隨機(jī)分為4個(gè)小組，分別承擔(dān)風(fēng)箏起源發(fā)展、風(fēng)箏飛行原理、風(fēng)箏的制作方法以及風(fēng)箏的詩(shī)歌以及故事等四個(gè)課題，從四個(gè)課題全面了解風(fēng)箏，每個(gè)同學(xué)都承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)，學(xué)生們積極響應(yīng)，分工合作。

? ? ? ? ?四五年級(jí)研究陀螺課題，同樣也是從四個(gè)課題出發(fā)，大家奇思妙想發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，碰撞出思維的火花！

???????1.2年級(jí)STEAM探秘廚房科學(xué)選修：樹葉畫制作、種植我們的植物，孩子們采集樹葉、自己制作樹葉畫，觀察小麥種子，種植小麥，知道生命的可貴。我們能夠珍惜植物個(gè)愛(ài)護(hù)植物，懂得節(jié)約糧食的重要性。

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? ? ? ? 科學(xué)總動(dòng)員科學(xué)選修：搭支架，黏土和牙簽組合立體形狀，自制摩天輪，各種造型不同的支架，別有一番創(chuàng)作的體驗(yàn)，種植秋冬蔬菜，除草、松土、播種、澆水，和泥土真正親密接觸，感受勞動(dòng)與學(xué)習(xí)同步的樂(lè)趣…….

? ? ? ? 5.6年級(jí)STEAE探秘廚房科學(xué)選修：大象牙膏實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的樂(lè)趣了解實(shí)驗(yàn)的原理和實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確性的重要，知道合作學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)。自制冰棒，自己帶材料，自己制作分享，樂(lè)在其中，體驗(yàn)不一樣的科學(xué)魅力！

? ? ? ?樂(lè)高創(chuàng)意拼搭選修：主題：“怎么讓城市變得更聰明？”同學(xué)們各抒已見(jiàn)，有想讓房子隨意移動(dòng)的，有想要住在空氣清新的樹屋上的，有想在公園配置醫(yī)藥機(jī)器人的……想法千奇百怪，都是一些想讓城市變得更加智能、更加美好的方法。最后同學(xué)們小組合作把自己的想法拼搭出一座“智慧”城市。看看小小搭建師們?cè)趺醋龅陌桑?/p>

???????機(jī)甲大師選修：“老師，我要成為機(jī)甲大師”、“機(jī)甲大師”怎么玩，自從去年學(xué)校采購(gòu)了機(jī)甲大師訓(xùn)練場(chǎng)地和機(jī)甲兵種之后，同學(xué)們興趣高漲，都想要嘗嘗鮮。大家首先認(rèn)識(shí)了機(jī)甲兵種、場(chǎng)地規(guī)格、賽制要求，之后在計(jì)算機(jī)模擬器上練習(xí)了了機(jī)甲程序。有趣的迷宮地圖、環(huán)島地圖…….真是豐富多彩。

? ? ?象棋選修：從象棋的起源，象棋的發(fā)展歷程，象棋的規(guī)則開始學(xué)習(xí)。同學(xué)們都興趣滿滿。

? ? ? ? ? ?3D打印選修：3D打印有兩個(gè)渠道，一個(gè)是使用3D打印筆動(dòng)手創(chuàng)作，一個(gè)是利用3Done軟件進(jìn)行三位創(chuàng)作。同學(xué)們?cè)谀X海中構(gòu)建結(jié)構(gòu)，打印出自己的3D作品。

?????? 多彩課程STEM:小手拼出大世界，孩子們特色課STEAM通過(guò)樂(lè)高機(jī)器人的拼搭展開，有了教具，孩子們從看圖紙認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械臂的使用，從三角形，長(zhǎng)方形開始找準(zhǔn)連接柱的連接方法，開始組裝，孩子們有分工，有組織，相互幫助相互合作完成基礎(chǔ)搭建，再挑戰(zhàn)有難度的搭建，一步一步組裝，真正做到合作互助成就高效！期待下節(jié)課的精彩……

????????四年級(jí)的STEAM利用了項(xiàng)目式教學(xué)的方法，同學(xué)們興趣高漲，家長(zhǎng)們也帶著孩子在周末查閱了各類資料，相信他們?cè)谶@一個(gè)過(guò)程中的收獲一定非常多。

???????9月即將結(jié)束，我們將迎來(lái)十一的國(guó)慶假期，提前祝同學(xué)們、老師們、家長(zhǎng)們國(guó)慶快樂(lè)。相信在豐收的秋天，我們一定會(huì)收獲滿滿！

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