貴陽(yáng)公園校區(qū)

????? 為推進(jìn)高中部學(xué)生心理健康教育工作，關(guān)注學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)生提供更加科學(xué)、有效的心理服務(wù)，在為明集團(tuán)的統(tǒng)一組織下，高中部開展了學(xué)生心理普查工作。

????? 本次普查工作受到各級(jí)部的高度重視，保障制度完善，軟硬件措施齊全。普查工作以“為明SMILE心理防護(hù)體系”為工作指南，認(rèn)真解讀文件內(nèi)容，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極建立學(xué)生心理檔案，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航，助力學(xué)生微笑著邁向美好明天。

?????? 為更好地服務(wù)于此次普查工作，高中部德育處進(jìn)行了大量準(zhǔn)備工作。測(cè)評(píng)開始前，學(xué)生心理輔導(dǎo)中心對(duì)測(cè)評(píng)時(shí)間、地點(diǎn)及各流程進(jìn)行了精確安排和反復(fù)核對(duì)，以確保心理測(cè)評(píng)順利開展。同時(shí)，德育處還組織了多次普查培訓(xùn)會(huì)議，為高中部各年級(jí)負(fù)責(zé)人及各班主任介紹心理普查工作的重要性和必要性，詳細(xì)說明了普查工作的流程及操作步驟。中心教師積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，說明建立心理檔案的意義，做好安全承諾，講清后續(xù)跟進(jìn)策略，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確使用小程序，確保學(xué)生信息完整、真實(shí)、客觀錄入，進(jìn)一步推動(dòng)心理普查工作的開展。

?????? 測(cè)評(píng)期間，高中部各級(jí)部積極配合，協(xié)調(diào)工作。本次測(cè)評(píng)采用線上進(jìn)行的形式，信息技術(shù)中心調(diào)配資源，提供場(chǎng)地，提供了技術(shù)支持；各班主任組織、指揮各班學(xué)生參與測(cè)評(píng)，保障測(cè)評(píng)工作有序推進(jìn)；心理教師全程跟進(jìn)，解決測(cè)評(píng)中出現(xiàn)的各種問題；學(xué)生聽從調(diào)度，認(rèn)真作答。在各級(jí)部的協(xié)力合作下，學(xué)生心理測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)順利完成。

?????? 在接下來測(cè)評(píng)全面完成后，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班主任和心理教師會(huì)及時(shí)開展后續(xù)處理和干預(yù)工作。首要任務(wù)就是心理教師將對(duì)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一處理和分析，篩查預(yù)警學(xué)生名單，與班主任同時(shí)進(jìn)行復(fù)篩，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估歸類和示警處置。另外，心理教師還會(huì)對(duì)此次測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行整理，撰寫相關(guān)的普查工作報(bào)告，闡述此次普查工作及學(xué)生心理健康狀況結(jié)果，提出應(yīng)對(duì)策略及工作建議，為學(xué)校心理健康教育提供數(shù)據(jù)依據(jù)及專業(yè)分析。

?????? 此次學(xué)生心理普查工作前期工作順利結(jié)束，建立了以測(cè)評(píng)為依據(jù)、掌握學(xué)生真實(shí)情況的心理檔案，為學(xué)校教育工作提供了參考依據(jù)，對(duì)班主任工作及學(xué)校教育教學(xué)管理工作等均發(fā)揮了重要作用。學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)、完善此項(xiàng)工作，推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作深入，助力學(xué)生健康發(fā)展。

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