為明貴陽實驗學(xué)校校本教研系列二-新教師展示課-數(shù)學(xué)組總結(jié)

        9月15日至19日，開學(xué)剛兩周，我為明實驗學(xué)校校本教研系列之二——新教師展示課，在數(shù)學(xué)組老師們睿智，簡潔又充滿數(shù)學(xué)趣味的講課聲中拉開帷幕……

        在此次的新教師展示課中，數(shù)學(xué)組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí)，并以此為指導(dǎo)，積極參加了學(xué)校的新教師展示課活動，并圓滿結(jié)束。這次活動既是新進(jìn)教師展示自我，也是相互學(xué)習(xí)，相互交流的一次契機，本次活動中老師們從思想上高度重視，積極準(zhǔn)備，刻苦鉆研，虛心請教，精心設(shè)計教案，這種嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、認(rèn)真扎實、精益求精、一絲不茍的工作態(tài)度，值得大家學(xué)習(xí)。

優(yōu)點：

1、集體備課

        新進(jìn)教師能主動向同年級的教師談一談自己的教學(xué)設(shè)計，虛心地請來其他老師給自己指出優(yōu)缺點，并認(rèn)真及時地記錄下來。這樣通過集思廣益，博眾家之彩，創(chuàng)自己特色，使得自己的課越上越好，與同年級的老師們積極進(jìn)行合作備課、反復(fù)修改教案，制作課件等，新進(jìn)教師經(jīng)歷了磨課這個過程，雖然累但也成長著，在這次展示課活動中，大家都能換課積極聽課。數(shù)學(xué)組每節(jié)課做到任務(wù)觀察法聽課，每次聽完課，數(shù)學(xué)組內(nèi)都要進(jìn)行自評、互評和重組課堂的評課化解，并提出許多中肯的意見和建議，認(rèn)真評課，這充分體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的良好的傳統(tǒng)和團(tuán)隊意識和力量。我們也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給予新進(jìn)教師很多的指導(dǎo)。

2、課前準(zhǔn)備充分

        新進(jìn)教師從思想上對這次活動都十分重視，每個人都積極認(rèn)真地準(zhǔn)備，認(rèn)真參與展示活動，在自己的課堂中大膽實踐新理念精神，一年級組的數(shù)學(xué)老師們?yōu)榱松虾谜故菊n，充分挖掘了教材，課前充分準(zhǔn)備學(xué)具，讓課堂變得生動有趣。正是這種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度使得這次活動取得了非常好的效果。在一年級數(shù)學(xué)教師們的展示課中，真正看到了簡單教數(shù)學(xué)的趣味性原則。如一年級教具準(zhǔn)備充分，顏色艷麗，使用方便，符合一年級學(xué)生的心理特點，能夠快速吸引小朋友。能以一個具體的情景貫穿課堂，有利于提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂上師生關(guān)系和諧

        課程改革要求教師要努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍。這次活動中，老師們在課堂上十分注重用自然親切的教態(tài)和充滿激勵性的評價語言使師生關(guān)系更加密切，更有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和自信。如一年級的袁林麗老師，詼諧幽默的教學(xué)風(fēng)格對學(xué)生的吸引也很不錯！這也說明了我們數(shù)學(xué)組的教師們，在課堂中始終堅持孩子們的主體性原則，讓孩子們真真正正成為課堂的主人。

4、學(xué)習(xí)形式多樣化

       采取多種多樣的學(xué)習(xí)形式，如這次展示課中，盧美老師、鐘小林老師都是采用小組合作學(xué)習(xí)的形式。培養(yǎng)了學(xué)生互助合作、勇于探究的學(xué)習(xí)精神。一年級組的數(shù)學(xué)老師練習(xí)的設(shè)計很有趣味性。

5、注重了多媒體的使用。

        教具、課件、等一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以使抽象的文字、概念、知識變得直觀、易懂、具有趣味性，符合兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又提高了課堂教學(xué)效率。在這次展示課活動中，每一位老師都用到了多媒體，為了課件需要大家加班加點，精心制作教學(xué)課件、教具，每一個細(xì)節(jié)都不放過，年輕老師在電腦方面都是高手，課件的精美也是本次展示課的一大亮點。

6、重視反思。

        課后反思是教師對自己的教學(xué)行為批判性地審視。從反思中查找教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程中的成功與不足，肯定成功之處，否定、修正和完善不足之處。教師只有不斷進(jìn)行教學(xué)反思，自身的能力才能得到不斷的培養(yǎng)和提高。因此，反思是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，這次活動中，老師們在課后都進(jìn)行了評課，執(zhí)教者及時進(jìn)行教后反思，這樣就避免了草草收兵和展示完了事的不利做法，促進(jìn)了展示教師備課能力、評課能力、上課能力的進(jìn)一步提高。

7、重視課堂常規(guī)，重點培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力

       在我們新教師的課堂教學(xué)中，老師們都特別注重課堂常規(guī)要求，并為了達(dá)到課堂常規(guī)要求，采用和學(xué)生對口令的方式，收放課堂，如停筆，抬頭，小眼睛，看老師等口令。除此之外，一年級的劉娟老師和金梅老師特別注重對孩子聽說讀寫能力的訓(xùn)練，如對于一年級的孩子，在握筆書寫時，時刻提醒孩子書寫的三個一的要求，一拳一尺一寸。從細(xì)節(jié)抓起，讓孩子在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣！

8、注重滲透數(shù)學(xué)思想，提高教學(xué)效果和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

        數(shù)學(xué)思想不僅會對數(shù)學(xué)思維活動，數(shù)學(xué)審美活動起著指導(dǎo)作用，還能形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的廣泛遷移，甚至包括從數(shù)學(xué)領(lǐng)域向非數(shù)學(xué)領(lǐng)域的遷移，實現(xiàn)思維能力和思維素質(zhì)的飛躍。掌握數(shù)學(xué)思想，就是掌握數(shù)學(xué)的精髓。在教學(xué)過程中，我們組的老師們還注重數(shù)學(xué)思想的滲透，如一一對應(yīng)，數(shù)形結(jié)合等思想。

幾點建議：

1、教師個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高要從鉆研教材做起。

       上好每一節(jié)課的前提是能駕馭教材，靈活的、創(chuàng)造性的使用教材。對教材沒有做到融會貫通，就不能準(zhǔn)確把握知識的重、難點，更談不上把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，所以我們還是要從鉆研教材入手，從整體上把握小學(xué)階段的知識能力結(jié)構(gòu)，從而不斷提高教師駕馭教材的能力，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動，只有這樣，才能逐漸讓個人業(yè)務(wù)成熟，專業(yè)精通；才能從根本上提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)活動設(shè)計方面，我們老師要思考本節(jié)課的重難點是什么，也就是要去思考教什么，怎么教這個問題，解決了這個問題，你的課堂就抓住了核心的部分。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，還要把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識簡單上，要去思考哪些環(huán)節(jié)是重復(fù)的，可以不要；哪些知識是學(xué)生自己掌握的，可以不教；哪些講解或提問是啰嗦的，可以不要；哪些活動是無效的，可以不要。課堂教學(xué)要聚焦教學(xué)的重點和難點，深入內(nèi)容的核心，切記眉毛胡子一把抓。

2、年輕教師要在組織教學(xué)上多下功夫。

        組織教學(xué)是上好一節(jié)課的先決條件,尤其在低年級課堂上顯得尤為重要，低年級學(xué)生的注意力不穩(wěn)定不持久，無意注意占主導(dǎo)地位，情感表現(xiàn)非常天真，希望得到老師的表揚。這就要求老師不斷調(diào)整自己的教學(xué)，不斷的組織教學(xué)，變化表揚的形式，提高孩子的注意力，讓學(xué)生能在自己的調(diào)控下始終興趣盎然的樂學(xué)。

3、加強理性反思。

        教學(xué)反思是教師對自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)過程等，進(jìn)行理性化的審視、分析和反省的過程。但是一些教師在進(jìn)行教學(xué)反思時走入了誤區(qū)，在認(rèn)識和行動上產(chǎn)生了偏差，有的敷衍應(yīng)付，把反思當(dāng)作任務(wù)來完成，為應(yīng)付常規(guī)檢查而寫反思；有的把反思當(dāng)成總結(jié)來寫等等，這樣的“反思”不是真正意義上的反思，真正的反思需要老師們加入理性的思考，智慧的思考。

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