貴陽春天校區(qū)

?????? 閱讀是學生終生成長的重要途徑，閱讀素養(yǎng)是學生全面發(fā)展的重要素養(yǎng)。為了探求更科學、更有效的課外閱讀指導方法，切實推進“雙減”背景下的課外閱讀教學，2022年4月12日下午，為明春天實驗小學有幸邀請到貴陽市省府路小學副校長沈蘇英老師到我校進行“雙減”背景下課外閱讀有效性的策略和方法培訓講座。為明貴陽學區(qū)所有語文老師都積極參與到其中。

?????? 講座伊始，沈校長拋出“什么是雙減？”“雙減的目標是什么？”兩個問題引發(fā)在座老師的思考。要落實“雙減”，就必須落實課堂教學的“雙增”，增加教師對教材的專研，增加孩子的閱讀，只有這樣，才能培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)。

?????? 接著，沈校長又結合自己學校和班級鮮活有趣的閱讀實例，深入淺出地講解了如何開展課外閱讀教學。沈校長認為好的課程扎根在教室，成長在校園，有向外輻射傳播的強大生命力。她分享了這些年來自己在閱讀推廣上所做的事情，讓老師們明白了作為一個閱讀教師應該有的時代擔當?！坝腥さ脑⒀浴弊屓硕恳恍?，“讀書漂流會”讓人印象深刻，仿佛讓老師們走進了她那趣味、靈動的開放課堂。

?????? 沈校長的講座像一盞明燈為教師們開展閱讀課程指明了方向，讓教師們對閱讀課程有了新的認識和思考。整個講座干貨滿滿，既環(huán)環(huán)相扣地點明了教材與課外閱讀深度融合的重要意義，又細致入微地為老師們開展閱讀教學提供了方法指引，與會老師們深感受益匪淺。

?????? 教而不研則淺，研而不教則空。講座結束后，老師們就本次講座開展主題沙龍研討，分小組討論“雙減”背景下，如何進行班級閱讀管理。老師們各抒己見，各出奇招。有的老師在組內闡述自己指導學生閱讀時的困惑，有的老師提出了自己閱讀管理時的妙招，有的老師手拿畫筆，將閱讀金點子圖文并茂地畫下來。

?????? “合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。”沈校長的講座，令在場老師們看到了基于“雙減”背景下的“閱讀管理”策略的多彩可能性。老師們研討閱讀管理妙招，是“雙減”背景下的一次智慧解“鎖”。周校長也表示：“今天是一次學習，回到班級就是實操，希望老師們繼續(xù)深耕閱讀管理，行而不輟，讓孩子們享受閱讀的樂趣，享受優(yōu)質輕負的未來教育?！薄半p減”大背景，為明將深耕閱讀課程，力求把課程做得更有特色，把閱讀落到實處，做到“減負”不“減質”、“減負”更“增效”。

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