“青藍(lán)工程”青年教師同課異構(gòu)匯報(bào)課大賽紀(jì)實(shí)（二）——理科組展露鋒芒 用激情點(diǎn)燃課堂
在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，課堂教學(xué)改革也勢在必行，為明國際學(xué)校“青藍(lán)工程”青年教師同課異構(gòu)匯報(bào)課大賽開賽以來，取得了巨大的成就，大賽體現(xiàn)了課堂教學(xué)的個(gè)性化和多樣化，也體現(xiàn)了青年教師不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，從而追求異中有同、同中求異的境界，對(duì)于促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，互相借鑒起到很好的作用，進(jìn)而在最大程度上提升為明青年教師的個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)水平。自文科組比賽結(jié)束后，為明理科組數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)科比賽也落下帷幕，理科組10名青年教師發(fā)揮出自己的最佳狀態(tài)，“以賽促學(xué)，以賽促練，以賽促教”。由于此次大賽在賽制上為抽簽式，各個(gè)教師均不知道自己會(huì)抽到哪個(gè)班級(jí)進(jìn)行授課，所以在課前做到認(rèn)真研究教材、認(rèn)真研究學(xué)生、認(rèn)真研究課堂設(shè)計(jì)十分必要。
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數(shù)學(xué)組的授課形式為復(fù)習(xí)課，課題為有理數(shù)及其運(yùn)用，以導(dǎo)學(xué)案的方式幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)組4位青年教師充分挖掘教材，環(huán)環(huán)相扣，堂練堂清，查缺補(bǔ)漏；物理組新授課課題為《神奇的眼睛》，認(rèn)識(shí)近視眼，知道眼鏡是怎樣矯正視力的并懂得如何預(yù)防近視保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生，物理組通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生們透過直觀的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行理解性學(xué)習(xí)，小老師環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們快速融入課堂當(dāng)中，體味課堂的趣味；生物組以開花和結(jié)果為課題，同課異構(gòu)展現(xiàn)出了生物組3位青年老師不同的課程設(shè)計(jì)思路，真花觀察、制作模板等環(huán)節(jié)讓為明的學(xué)子們真正意義上參與了課堂，并通過自己的雙手體會(huì)到了“開花和結(jié)果”；化學(xué)組氨的課堂實(shí)驗(yàn)上，學(xué)生們親自動(dòng)手體會(huì)，紛紛捂住鼻子，著實(shí)體驗(yàn)了一把“氨氣”的威力，甚至有學(xué)生大呼此為“生化武器”，整個(gè)課堂其樂融融，師生互動(dòng)和諧逗趣，理科組實(shí)在是這“冬天里的一把火”，點(diǎn)燃了整個(gè)為明校園的激情！
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“青藍(lán)工程”理科組徒弟賽課也依附著“高效課堂”的教學(xué)模式，學(xué)生活動(dòng)占主體，教師只起組織、點(diǎn)撥作用，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生興趣濃厚。當(dāng)然，不能說哪節(jié)課最好，它們各有特色，當(dāng)新舊思想、傳統(tǒng)教學(xué)法與新課改思維發(fā)生碰撞，便有更多更精彩的課堂呈現(xiàn)在我們面前。理科組賽課結(jié)束后，以學(xué)科為單位開展了評(píng)課環(huán)節(jié)，骨干教師們對(duì)青年教師進(jìn)行了分析總結(jié)性的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，將青年教師們的個(gè)性和共性層層點(diǎn)評(píng)，青年教師們收貨良多?？偨Y(jié)各骨干教師的評(píng)課內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)，為明理科組青年教師們水平很高，但還有一些需要改進(jìn)和借鑒別的優(yōu)秀教師的地方，以長補(bǔ)短，汲取其他教師們的優(yōu)秀精華，使之轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱拿孛芪淦?。青年教?ldquo;同課異構(gòu)”大賽對(duì)于促進(jìn)我校青年教師教學(xué)技能的提高、對(duì)于高效課堂建設(shè)工作必將起到巨大的推動(dòng)作用。
