2014—2015東北、西南新招實習教師實習心得感言
學高為師，身正為范。“教師”這個行業(yè)并不是所有拿著“畢業(yè)證書”“學位證書”和“教師資格證”就能勝任的，準確的來說，“教師”不應該歸為行業(yè)，而應該是一份事業(yè)，是一份“用心靈去贏得心靈”的崇高事業(yè)，是一份塑造靈魂的事業(yè)。2014-2015年度從東北、西南各師范高校畢業(yè)生通過應聘到我校實習，為證明自己學高而身正且具有真正實力，他們都發(fā)揮著自己的最佳狀態(tài)融入到為明這個大集體當中。從2014年12月7日至2015年1月9日，20名實習教師分成4批到我校進行為期一周的實習，從教學教法、課堂課件設計等內(nèi)容上融入為明理念，為明有經(jīng)驗的導師對實習教師們進行個體指導，最后以匯報課的形式進行實習反饋。實習教師們對于為明的憧憬，對教書育人事業(yè)的熱情無法用語言去表達。
來自哈爾濱師范大學的實習教師曾老師，寫下她真切的感動：
一個星期的實習工作即將接近尾聲，雖然不長，卻也感慨頗多。首先，不論是校長親自帶隊奔赴東北招聘，還是李師傅到機場迎接，或是人事部陳老師和吳老師的親切招待，再到學校的各項人性化的接待，我都感受到了學校對于應屆大學生的無限重視與關愛，使得在見識了學校完善的硬件設施后更加對學校育人理念更加期待和感同身受。
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等到真正接觸教學工作，我愈發(fā)認識到自身的不足，也如饑似渴的學習著老師們優(yōu)秀的教學方法和班級管理經(jīng)驗。語文郭老師對于練習課的講解駕輕就熟，每次都直擊要害，對于已會的知識決不拖泥帶水。而黃老師在與學生相處方面有獨到的經(jīng)驗和方法，同學們都親切地稱呼他為“老班”。在課堂上，學生們活躍輕松，在快樂中習得知識，兩位老師對課堂的掌握力與對教材的分寸感都是我需要認真討教學習的，因此，收獲可謂豐盛。
而在準備匯報課時，一遍遍的修改，一次次的試講，從最初的選課到最后的呈現(xiàn)，“師傅”黃老師老師無私指導，細心糾錯，耐心地幫助我修改到最后，努力將課堂呈現(xiàn)到最好。必須承認，在近一周的學習中，學校的學生素質(zhì)和教師隊伍給予了我很大的震撼，而這也更堅定了我努力學習，不斷完善自己的決心?；蛟S由于還處于大學階段，對自己的定位還未清晰，所以對于高中教學有更多的向往，而此時，我也承認或許自己的能力尚未足以成為一名優(yōu)秀高中教師。所以在6年從數(shù)以到高三的職業(yè)規(guī)劃面前，我有所猶豫。對于一個大學生來說，尤其是一個女生來說，就業(yè)可能就意味著一輩子的走向，我真誠的希望可以在為明國際學校完成從師范學生到卓越教師的完美蛻變。最后，不管最終去留如何，我仍感謝在為明實習的這一周，它將成為我人生中的寶貴財富。
來自東北師范大學的實習教師白老師，按捺不住自己心中對為明的憧憬，字里行間都流露出一份渴望：
來貴校之前我也對貴校做了初步了解，但是當我真正到貴校時還是被貴校的環(huán)境所吸引了。其實對我最大的吸引還不是這個，而是貴校的教育理念。當星期一拿到貴校印發(fā)的《教師專業(yè)發(fā)展手冊》、《為明中學生自主管理手冊》、《為明親子教育手冊》這三本書的時候，我一下子就興奮起來了，有一種遇見知己的感覺。雖然這樣說不是很恰當，但是那一刻我真的是難以抑制的興奮！五天的實習說短不短，說長不長，但是足以大致上了解一所學校的基本教學概況了。
經(jīng)過這幾天與學生的相處，我更加堅定了想要做一名優(yōu)秀政治教師的想法！無論是檢查寢室，陪伴學生晨跑還是平時班級的日常管理，都讓我感受到了貴校嚴格的紀律制度。我認為教育沒有回頭路，每個階段都有每個階段的培養(yǎng)重點，我特別喜歡一句標語就是“入班即靜，入座即學”看似很簡單的一句標語，其實蘊含了很多的道理，一句話就闡述了一個學生應有什么樣的學習態(tài)度以及學習習慣，怎樣學會自主學習，自我管理，達到自覺自為的狀態(tài)。我的指導教師的邏輯思維非常清晰，課堂掌控能力也很強，他總是能夠抓住重點，找到我教案中的薄弱點，他所提出的意見我都非常認同，我非常感謝這次實習能夠遇見他！我非常喜歡教師這份職業(yè)，甚至對于我來說它已經(jīng)不僅僅是一份職業(yè)，而是我的興趣所在，因為我的熱愛，我希望貴?？梢越o我提供一個發(fā)展的平臺，成為貴校一員！
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來自四川師范大學的實習教師羅老師的文字中，他仿佛看到了希望的曙光：
懷著無比激動和期待的心情，驅(qū)車七小時，終于在暮色降臨的時候抵達為明國際學校。由于到達的時候天色已晚，未能一睹其芳容。只知道自己被帶著不停地爬坡上坎。心想除了我大重慶，還有如此盤旋的地方哦，有種莫名的親切感。來到學校幾天了，對為明的印象可歸納為：學校漂亮，老師熱情，學生活潑可愛，但是風好大，好冷。稍事休息之后就投入到實習工作中了。學校給我安排了一位優(yōu)秀的有經(jīng)驗的指導老師，這幾天通過聽課以及課余和老師的溝通交流，我受益匪淺。老師在教學方面給我的啟示很大，讓起初有點迷茫的我看到了希望的曙光。
來自重慶師范大學的實習教師王老師更是大呼“滿滿都是愛”：
第一次來貴陽，第一次來為明，一路奔波到為明，但是晚餐熱乎乎的面條讓我覺得滿滿的都是愛。在為明，我們實習老師不用擔心食宿問題，負責的老師們暖暖的，很貼心。只要我們遇到什么困難，在實習群里呼喚一下，老師們立馬幫我們解決。感謝你們的照顧。
在教學方面，指導老師田老師是位非常有氣質(zhì)的lady，我很慶幸能得到她的指點?，F(xiàn)在大部分的課程是復習課，Miss Tian先帶我進班先聽課熟悉。從她身上我看到了“女漢子”的氣息。在學習上對學生嚴格要求，在生活上對學生愛護有加。課間孩子們也時常到辦公室找田老師。在課堂上，田老師有自己的style，課堂活躍。相比之下我的課堂就顯得有些單調(diào)，學生可能會覺得無聊。這些不足田老師都耐心細心地講給我，教我怎么改進。我也從中學到很多，各中滋味，只有親身體會了才知道。
不得不說的是為明的孩子們，他們一個個都很有禮貌，無論是在教室還是食堂、操場，我經(jīng)常都能收到孩子們的問好。這些孩子們有自己的特色。每個班級都有展示班級特色的天地，墻壁上也都是各種小“星星”。小小年紀都能創(chuàng)造出自己的成績，這也是我們所追求的吧。另外孩子們都能自主學習，班級自主管理，做事都井然有序。
感謝為明國際學校為我們提供這樣的實習機會，教會我們學多東西。同時，我也會更加努力，爭取成為為明的一員。
為明新的實習教師的到來，使得為明有了新能量、新活力的注入，讓為明也更加富有蓬勃之氣；優(yōu)秀教師的加入，讓為明學校團隊的師資力量也越發(fā)強大，教育質(zhì)量得到保證，以最完美的姿態(tài)迎接新學期的到來。
創(chuàng)意思維 追夢飛翔 —貴陽為明國際學校成為“全國…
