貴陽溫泉校區(qū)

?????? 為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生提升心理健康水平。我校特此對(duì)為明班同學(xué)開的展了開學(xué)以來的第一次心理健康活動(dòng)。本次活動(dòng)分為三段：一年級(jí)、三年級(jí)和四至六年級(jí)?；顒?dòng)以學(xué)生游戲?yàn)橹?，在游戲過程中分享感受，幫助同學(xué)們疏泄情緒，緩解學(xué)業(yè)壓力，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。同時(shí)，也促進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。不同的班級(jí)年級(jí)一起參與活動(dòng)，也能提升班集體的榮譽(yù)感和責(zé)任意識(shí)感。

????????一年級(jí)的同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容為“比大小”，目的是增加對(duì)自己和同伴的了解，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間友誼，提升班級(jí)凝聚力?？?，同學(xué)們正在用心地制作卡片，在上面畫著“象狼狗貓鼠”中的一種動(dòng)物，不讓對(duì)方同學(xué)知道，然后相互進(jìn)行對(duì)比，比一比誰的大。104班的同學(xué)們表示在活動(dòng)中很開心，自豪地說道“我是小學(xué)生，我們是104班的，游戲中要記得友誼第一，比賽第二?！?/p>

??104班同學(xué)們認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)

????? ?二、三年級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容是“蘿卜蹲”，目的是緩解壓力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。203、304兩個(gè)班合為一體，以數(shù)字抱團(tuán)的游戲熱身，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中感悟友情。接著，同學(xué)們根據(jù)報(bào)數(shù)站成一隊(duì)，決定好自己組的蘿卜顏色后，激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)開始了。老師喊開始之后，同學(xué)們自己喊自己的小組口令。游戲結(jié)束之后，同學(xué)們紛紛表示很減壓，很開心，并且知道了要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

203和304班同學(xué)們活動(dòng)中

?????? 四至六年級(jí)的同學(xué)活動(dòng)內(nèi)容為“小怪獸”和“心有千千結(jié)”。希望同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)直面困難，在游戲中積極動(dòng)腦，解決問題。瞧，12個(gè)小朋友組成了一只“小怪獸”，有意思的是，這只“怪獸”只有11只腳，4只手。這是個(gè)問題！卻難不倒聰明的孩子們，經(jīng)過小組隊(duì)員的思考，商量以后，都成功地解決了這個(gè)問題，并且解決的方法多種，多棒呀！“心有千千結(jié)”，6、7雙小手交叉相拉，形成了一個(gè)“結(jié)”需要同學(xué)們不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，才能解開這個(gè)結(jié)。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，真好，結(jié)，解開了。

四至六年級(jí)學(xué)生搭建“怪獸”中

四至六年級(jí)學(xué)生搭結(jié)解結(jié)當(dāng)中

?????? 游戲結(jié)束之后，同學(xué)們總結(jié)說：不管遇到多大的困難，都要想辦法解決，辦法總比困難多。

?????? 是的，親愛的同學(xué)們，生活和學(xué)習(xí)其實(shí)就像打怪過關(guān)一樣，要積極勇敢面對(duì)困難，辦法總比困難多，你們一定能夠打敗“壓力怪獸”和解開“困難結(jié)節(jié)”。

這次心理活動(dòng)，不僅讓孩子們感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長。相信全體同學(xué)在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的為明大家庭中會(huì)更健康、快樂地成長！

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