貴陽公園校區(qū)

       金秋十月，丹桂飄香。在濃郁的收獲氣息中，我校初一年級英語組開展了“同課異構”教學研討活動。

       本次研討活動于10月12日、13日兩天舉行。為了使研討活動變得更加有意義，初一年級英語組全體老師共同參與，遵循“高效課堂”的理念，全體老師進行了充分準備。按照“同課異構”的原則，圍繞“U3 Is this your pencil ?”統(tǒng)一的課題，展現(xiàn)了各自的風采。

       課堂上，老師們都充分運用了多媒體教學，以豐富的圖片、錄音、視頻等教學素材為依托，采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學，風格各異，充分體現(xiàn)了學生為主體的課堂教學。并且，學生高度參與，激情四射，讓課堂格外和諧。每一節(jié)課，讓聽課的老師和學生都受益匪淺。

       活動中，老師們的教學環(huán)節(jié)設計流暢自然，充分展示了高效課堂的自然本色。老師們的教學方法、教學理念及教學設計讓人嘆服。特別是好幾位老師采用“聽前——聽中——聽后”模式，讓課堂層層推進。

       研討活動中，老師們一致認為：教師要重視德育教育，發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到德育教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。

       老師們的課結束后，我們?nèi)M成員一起就這次“同課異構”進行了評課活動，都分別對自己的課進行了解說，通過各位老師的通力合作，初一年級英語聽說課課型得到了很大的改進和提升。

         我們認為：教師在教育教學活動中，要以“傳道授業(yè)解惑”為己任，踐行“教書育人”的理念，強化自身學習，不斷創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造出適合不同學生的教學模式。

       路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學有法，但教無定法。在教學中，多集中團隊的智慧，將課堂這一朵藝術之花綻放得更加飽滿！

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