辨析高考命題規(guī)律 探尋高三教學(xué)津梁 ——貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)高三一輪備考教研活動(dòng)
? ? ? ?2024年9月19日,在貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)教育科研與教師培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)下,烏當(dāng)區(qū)高三語(yǔ)文一輪備考教研活動(dòng)在我校舉行。此次教研活動(dòng)的成功舉辦,為后面高三語(yǔ)文一輪備考復(fù)習(xí)提供了借鑒、指明了方向。
? ? ? ?首先,我校高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)廖亞莉老師作了專題講座——《把握真題特點(diǎn),緊扣教材備考》。廖老師緊貼高考一輪備考,分別從近幾年高考試卷特征、價(jià)值導(dǎo)向以及高考試題選材和教材的聯(lián)系等多個(gè)角度作了全面的分析,并提出了備考建議。
? ? ? ?其次,我校高三年級(jí)吳娟老師上了一節(jié)高考一輪復(fù)習(xí)示范課——《如何讀懂文言文》。吳老師以2024年新高考Ⅰ卷的文言文為例,引導(dǎo)學(xué)生緊扣教材,從學(xué)生自己已有的知識(shí)和掌握的方法中出發(fā),學(xué)會(huì)遷移,從而讀懂文言文。吳老師給我們展示優(yōu)秀課堂的同時(shí),也為我們復(fù)習(xí)文言文提供了有效的借鑒。最后,烏當(dāng)區(qū)教培中心高中語(yǔ)文教研員付桂娟老師作了總結(jié)。付老師指出,教研不能局限于本年級(jí),要多組織跨年級(jí)的教研活動(dòng),不同年級(jí)老師相互交流,從而明確教學(xué)的目標(biāo),避免教考分離。付老師還指出了在備考中要明確備考的科學(xué)性、學(xué)生的主體性,引導(dǎo)學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法等。