我?！扒嗨{(lán)工程”青年教師課堂大賽拉開序幕 ——第五屆高效課堂教學(xué)研討系列活動(dòng)（七）
——第五屆高效課堂教學(xué)研討系列活動(dòng)（七）
4月11日，我校“青藍(lán)工程”青年教師課堂大賽正式拉開序幕，截至本周三，我校已有張亭、孫璐等六位青年教師進(jìn)行了高效課堂展示，各學(xué)科教師們也積極前往聽課交流。
 |
 |
此次大賽，青年教師們結(jié)合任教班級(jí)學(xué)情以及個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，在我校高效課堂“三四五”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行了不同程度的創(chuàng)新。楊翠麗老師的課堂以海明威的“冰山理論”作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生初步感知一篇小說中簡(jiǎn)單的話語(yǔ)下蘊(yùn)藏的深刻內(nèi)涵。通過反復(fù)閱讀、結(jié)合人物性格特征創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話，層層推進(jìn)，使學(xué)生明白人物語(yǔ)言的話外音，最后又以“冰山理論”作結(jié)并對(duì)主題進(jìn)行升華，可謂前后呼應(yīng)，余韻不絕。孫璐老師的課堂完全以學(xué)生為主，學(xué)生自問自答，在探討中解讀課文。王清華老師的課堂形式新穎，給予了學(xué)生新的詩(shī)歌解讀法，效果甚佳。艾燕老師的課堂，技法嫻熟，學(xué)練結(jié)合，力求讓學(xué)生每課一得，每題多法。石博老師的課堂則一改青年教師的稚嫩，教態(tài)成熟穩(wěn)重，語(yǔ)言流暢，思路清晰，其課下的練習(xí)準(zhǔn)備可見一斑。每位教師展示結(jié)束以后，都會(huì)面對(duì)所有評(píng)委老師作簡(jiǎn)短的說課，并由評(píng)委老師對(duì)這堂課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，賽課教師根據(jù)評(píng)委團(tuán)給出的建議改進(jìn)自己的課堂。.
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
此次大賽的課堂，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是課堂氣氛十分活躍，這也是青年教師給予課堂的福利。當(dāng)然，青年教師們的課堂也有許多不足之處，比如有的課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有的教師引導(dǎo)方式略顯稚嫩。不過，相信在我校各學(xué)科骨干教師的帶領(lǐng)下，以及各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)的培訓(xùn)下，各位青年教師一定會(huì)迅速成長(zhǎng)起來，撐起自己教育教學(xué)的一片天。
