貴陽為明國際學(xué)校初中部實(shí)習(xí)教師各學(xué)科匯報(bào)課展示

       2016年4月27和28日，來我校初中部實(shí)習(xí)的楊傈婷、朱偉、吳雙陽、曹丹、曹德智蘭華云六位教師順利完成匯報(bào)課展示，這也意味著六位實(shí)習(xí)教師在貴陽為明國際學(xué)校的實(shí)習(xí)期正式結(jié)束。

       此次匯報(bào)課，六位教師根據(jù)實(shí)習(xí)導(dǎo)師給予他們的指導(dǎo)，按照我校提出的課堂教學(xué)模式，圓滿的完成了匯報(bào)課展示。雖說他們的課堂還略顯稚嫩，但是相信經(jīng)過時(shí)間的洗練，他們的課堂會更加成熟。

       本期實(shí)習(xí)老師包含語文、數(shù)學(xué)、生物、體育四門學(xué)科。經(jīng)過為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，他們對教師這一職業(yè)有了或深或淺的認(rèn)識。要從一個(gè)剛出校門的大學(xué)生成功的蛻變?yōu)橐幻细竦慕處?，得?jīng)歷三個(gè)熟悉：一、熟悉教材。對于即將要教的學(xué)科的所有教材必須有一個(gè)宏觀和廣度上的了解以及微觀和深度上的把握，唯有熟悉你所要教授的教材，才能達(dá)到駕輕就熟的成效。二、熟悉學(xué)生。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是一個(gè)相對的動態(tài)，他們情緒多變，狀態(tài)不一，教師只有盡快熟悉自己所要面對的學(xué)生，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，才能真正做到因材施教，才不至于課堂上出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)無法解決。三、熟悉教學(xué)程序。萬事皆有章法，上課也是如此，如果不熟悉教學(xué)程序，那么教師的所有教學(xué)知識就如同散落的珠子，缺乏一根串接的線，課堂也會變得雜亂無章。

       針對以上三個(gè)問題，我校無疑給實(shí)習(xí)老師提供了一個(gè)絕優(yōu)的環(huán)境。首先，因?yàn)槲倚＜乃拗频奶攸c(diǎn)，實(shí)習(xí)老師能有更多的時(shí)間接觸學(xué)生，方便他們從多角度了解學(xué)生。其次，我校擁有特定的教學(xué)模式以及高效課堂等教研活動，這些都是實(shí)習(xí)教師們盡快熟悉教學(xué)程序的良好途徑。再次，我校自由的閱讀形式，給老師學(xué)生們提供了方便的閱讀環(huán)境，從教材到教參到教學(xué)技能等相關(guān)書籍，實(shí)習(xí)老師們都可以自由借閱。

       在匯報(bào)課展示結(jié)束后，每位實(shí)習(xí)老師就此次實(shí)習(xí)工作分別寫了實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)老師吳雙陽在實(shí)習(xí)總結(jié)中談到，“來到為明，才知道體育健康課并非只有體育，還有健康，體育課并非僅僅只是一門副科，而跟語數(shù)外等學(xué)科同樣重要，因?yàn)樵跒槊骶o張的學(xué)習(xí)節(jié)奏下，唯有一個(gè)好的身體條件才能支撐學(xué)生其他學(xué)習(xí)的正常運(yùn)作。”曹德智老師在自己的實(shí)習(xí)總結(jié)中指出，在為明，他深刻的領(lǐng)悟了如何把握與學(xué)生親疏這個(gè)度，過于嚴(yán)厲，學(xué)生會感到排斥，過于親近，教師就會有失嚴(yán)肅。同時(shí)，在為明將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，他結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，為明教師不僅教學(xué)功底深厚，而且博學(xué)多才，富有愛心，真正用行動踐行著“愛心育人”的教學(xué)理念。

       短暫的實(shí)習(xí)期雖然結(jié)束，但是實(shí)習(xí)教師們在為明的特殊經(jīng)歷讓他們受用終身，無論將來他們從事何種職業(yè)，身處何地，貴陽為明國際學(xué)校“厚道為人，儒雅為師，虔誠為教”的精神會始終伴隨他們。

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