磨礪意志培養(yǎng)毅力 鍛煉體魄快樂行走——高三學(xué)生24小時野外徒步拉練活動完美收官
“學(xué)練并舉,成竹在胸,敢問逐鹿群雄今何在?師生同志,協(xié)力攻關(guān),笑看燕趙魁首誰人得!”貴陽為明學(xué)校首屆高三學(xué)生正式進入備考狀態(tài),學(xué)校高中部為磨礪學(xué)生們的意志、培養(yǎng)毅力、鍛煉體魄,聯(lián)合“三人行”拓展教育機構(gòu)于6月29日-30日(早)在花溪麒麟村天河潭基地開展時長8小時,里程為33公里的“高三學(xué)生24小時野外徒步拉練活動”。本次活動的宗旨為使學(xué)生們在徒步行走中自己去體會什么叫意志的考驗,什么叫苦難的磨練,什么叫愛與關(guān)懷,什么叫責(zé)任和信念!為孩子們積蓄一種精神的營養(yǎng),收獲屬于他們的人格與品質(zhì)!
6月29日一早,拓展教育機構(gòu)教練和全體高中教師組織學(xué)生在學(xué)校操場進行團隊組建:組建團隊文化,打造一支不拋棄不放棄的鐵軍團隊。基地教練統(tǒng)一發(fā)放行軍簡餐,水等,并每人發(fā)放一個塑料袋把自己的錢包和手機裝好并封存好,寫上自己的名字,統(tǒng)一交給帶隊老師保管,要求學(xué)生身上不可以有現(xiàn)金和手機。在崔校長和高中教學(xué)處雷主任和德育處楊主任致辭并給同學(xué)們講述此次活動的目的和意義后,學(xué)生們以班級為單位乘坐拓展教育專用車到達本次徒步拉練的起點:花溪平橋。在基地教練的組織下,學(xué)生們以班級為單位,分小組進行小組組名、口號、隊歌的建立,同學(xué)們各展其才,自己創(chuàng)作出的十分勵志的組名、口號和隊歌,鼓舞了同學(xué)們的士氣,建立起了信心,面對33公里的徒步拉練里程,不膽怯,不畏懼!本次拉練制定詳細拉練實施方案,確立磨戰(zhàn)斗意志,強戰(zhàn)斗作風(fēng),全面打牢學(xué)員綜合素質(zhì)。確立一切從學(xué)員自身出發(fā),練思想,練體能,練作風(fēng),練組織,練指揮!
從拉練起點花溪平橋出發(fā),帶隊組長手揮隊旗,組織同學(xué)們按秩序列隊行進。拉練對一個人來說,是痛苦的,更別提這些稚嫩的學(xué)生們。炎炎的烈日,擁擠的交通,荒蕪的道路,長途的距離,未知的環(huán)境等諸多因素,都會成為同學(xué)們作出選擇的心理障礙。很多時候,并不是因為事情難,我們不敢做,而是因為我們不敢做,事情才難的。能夠作出選擇,這些孩子已經(jīng)跨出了一大步,這是人生的一大步。選擇代表了對團隊的一種承諾與責(zé)任,也是對個人的承諾與責(zé)任。既然選擇了拉練,就要堅持下去。行百里半九十,拉練途中,每前行一小步,都代表一個新的高度,這是一個自我挑戰(zhàn)的歷程。對學(xué)生們來說,放棄是容易的,堅持卻是困難的。頭頂烈日,腳踏瀝青,與昆蟲為友,以風(fēng)景為伴,堅持讓他們執(zhí)著前行。浩浩蕩蕩的隊伍,像一條長龍一樣,在朝霞的映襯下,一張張?zhí)魬?zhàn)自我的笑臉顯得更加地燦爛。
隨著時間的推移,同學(xué)們明顯的感覺到自己的雙腿微微發(fā)酸起來,身體感到非常疲憊,休息時,便不停地揉腿。每個團隊都為一定的目標(biāo)而存在。在目標(biāo)達成的過程中,不免出現(xiàn)隊員犯錯誤或托后腿的情況。是淘汰放棄,還是治病救人,成為給團隊的其他成員的一個難題。有些腿部本有舊傷的同學(xué)和身體素質(zhì)較弱的同學(xué)已經(jīng)難以堅持了,但為著那份信念,還想繼續(xù)參加拉練,同行的老師和教練考慮到學(xué)生們的安全和健康狀況,勸說這些同學(xué)選擇放棄,告訴他們此時放棄并不是對信念的抹殺,而是為了以后更健康的狀態(tài)積蓄能量,他們的這份堅持,大家有目共睹,其他的同學(xué)會將這份信念傳遞下去,成為鼓舞大家的動力。隨行的保障車將這些因身體狀況不得不中途退出的同學(xué)載到拉練終點,其他的同學(xué)繼續(xù)前進著。
拉練的征途是枯燥無味的。冷冷清清,清清冷冷,激情、意志、體能在寂寞中消耗,騰騰死氣,死氣騰騰。當(dāng)有鼓勵的時候,當(dāng)有掌聲的時候,情況就改變了。具大的精神力量被創(chuàng)造出來,沉睡已久的潛能被激發(fā)出來,每個人都擁有了更大的能量。人生是一個大舞臺,每個人都會有一個角色。不論角色的大小,不論角色的高低,只要在這個舞臺上,他們就要盡情揮灑他們激昂澎湃的人生,唱響自我。
在實現(xiàn)諾言的過程中,同學(xué)們懷揣夢想,向著目標(biāo)不斷的前進,再前進,然后降低夢想高度、縮短目標(biāo)歷程然后繼續(xù)堅持再堅持的過程,團隊在大旗的指引下相互鼓勵、相互扶持、相互幫助,路途的艱辛和疼痛比起這些自信和高度的榮譽感又算的了什么,正所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”。歷時8小時,歷程33公里,同學(xué)們終于在下午六點半到達了本次徒步拉練的終點,高三年級的全體教師和因身體狀態(tài)不佳被迫退出的學(xué)生們,為迎接這些堅持到最后,突破自我的同學(xué)們拉起了長十余米的橫幅,以熱烈的掌聲慶祝他們的成功?;亟叹毢透咧胁款I(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)生休息放松,并對同學(xué)們的表現(xiàn)給予了肯定,引導(dǎo)學(xué)生們將徒步拉練中收獲的品質(zhì)用到高三的學(xué)習(xí)中,高三和拉練一樣,是艱辛的,是乏味的,是需要意志力的,但同學(xué)們把在拉練中收獲的那份堅持,那份信念,那份永不言敗的毅力轉(zhuǎn)移到高三學(xué)習(xí)中,便會收獲屬于同學(xué)們自己的精彩!
短暫休息后,基地教練組織學(xué)生以班級為單位,領(lǐng)取食材,開展真正意義上的野炊活動。同學(xué)們需要自己找火源生火,自己做飯,培養(yǎng)學(xué)生們的野外生存技能和動手能力。學(xué)生們領(lǐng)取了食材和簡單的炊具后,有條不紊地分工合作:部分同學(xué)到林中尋找枯樹枝,為生火做準(zhǔn)備,然后搬來磚塊,堆砌成三角柱,將枯樹枝放在中央,開始生火。其余同學(xué)將食材進行清洗,按照學(xué)生們自己討論的方案進行準(zhǔn)備。有的食材適合炒菜,于是就將這些食材切片切塊,配合佐料用碗裝好;有些食材適合混合在一起做成火鍋,于是就將這些食材清洗后放入桶內(nèi),為之后煮火鍋做好準(zhǔn)備。部分同學(xué)有一定的生活意識,將土豆、豆角切好和米飯一起做成土豆豆角燜飯;火鍋需要有火鍋底料,但是條件有限,于是將油燒好放入干辣椒花椒及佐料,先炒土豆,然后加入水和其他佐料燴成火鍋底料。這些在家嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生們很少有機會自己動手做飯,由于經(jīng)驗不足,一開始,他們煮的米飯是夾生的;炒菜的時候弄得油滴四濺,引得周圍的同學(xué)嗷嗷大叫;煮的火鍋像是大雜燴,讓人看了仿佛提不起食欲來。但是這些食物都融入了學(xué)生們的創(chuàng)造力和汗水,在他們看來,這些都是極品的美食!經(jīng)過技術(shù)調(diào)整后,同學(xué)們做菜越來越得心應(yīng)手,做出來的食物竟然意外的好吃,同學(xué)們爭先恐后,品嘗著屬于自己的充滿著美好的飯菜。
晚上九點,同學(xué)們結(jié)束野炊活動后,將炊具清洗干凈還給基地,充分體現(xiàn)出了為明學(xué)子的高素質(zhì)。和在學(xué)校一樣,學(xué)生們按秩序洗漱完畢,結(jié)束了充實的一天。第二天清早六點二十,在教師的組織下,學(xué)生們完成洗漱,整裝出發(fā),乘坐拓展教育專車返回學(xué)校。在車上,同學(xué)們還是顯出了疲倦的姿態(tài),沒有了頭天出發(fā)時的激動心情,但是他們的內(nèi)心變得更加強大,更加充實了。這一次歷練讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到的,遠遠不止徒步拉練和野炊技能,他們心中堅定了一份信念,邁向了人生更高的高度,通過自己的努力,成為真正的“大寫的人”
鐵的紀(jì)律是能很好的磨礪一個人的意志和秉性,為以后的高三生活奠定基礎(chǔ),為人生之路奠定基礎(chǔ)。雖然未來之路充滿荊棘,但只要同學(xué)們能像這次徒步拉練一樣秉承著自身的信念,面對困難和挫折絕不退縮,把那烈日下的點點滴滴收藏,就能為自己的未來生活描繪成一幅藍圖!未來的社會當(dāng)中,比拼的絕對不僅僅是知識,是綜合素質(zhì),而徒步活動這個過程,最大的收獲就是這些,就是品質(zhì)上講的是忍耐,就是碰到困難怎么解決。包括怎么團結(jié),同學(xué)們通過徒步拉練體驗和感悟到了那些人生應(yīng)當(dāng)具備的品格——堅持、堅強、團結(jié)、友愛、合作、環(huán)保等等,他們在徒步行走中自己體會到了什么叫意志的考驗,什么叫苦難的磨練,什么叫愛與關(guān)懷,什么叫責(zé)任和信念!孩子們積蓄了一種精神的營養(yǎng),相信他們都會收獲屬于他們的人格與品質(zhì)!