貴陽溫泉校區(qū)

        中華傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家文明的基石，生存的源泉，更是中華兒女的一筆財(cái)富，語文教學(xué)是傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要載體，因此，在語文教學(xué)中突出弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是必不可少的。傳統(tǒng)文化的傳承明確指出：傳統(tǒng)文化必須進(jìn)入所有學(xué)科和年段要求。小學(xué)語文作為母語教學(xué)，更是重中之重的基礎(chǔ)學(xué)科。

        2017年6月21日由貴陽市教育科學(xué)研究所和貴陽市教育局教學(xué)研究室組織的“貴陽市小學(xué)語文傳統(tǒng)文化‘知行團(tuán)隊(duì)’”暨“貴陽市中華傳統(tǒng)文化實(shí)踐與小學(xué)語文教師素養(yǎng)提升”主題研討活動(dòng)在貴陽為明國際學(xué)校保利公園校區(qū)隆重舉行。

        出席本次活動(dòng)的嘉賓分別有：貴陽市語文教研員，王繽陽女士；烏當(dāng)區(qū)教培中心 ，馬仲玲主任；烏當(dāng)區(qū)語文教研員，胡翃女士；貴陽為明國際學(xué)?？傂ｉL，崔延寧先生；貴陽為明國際學(xué)校溫泉校區(qū)校長助理，周立文女士；貴陽為明國際學(xué)校春天校區(qū)校長助理，呂霞女士。此外，各區(qū)小學(xué)語文教研員，“知行”團(tuán)隊(duì)全體成員（包含中心組成員）及核心成員，傳統(tǒng)文化課題學(xué)校負(fù)責(zé)人，烏當(dāng)區(qū)各小學(xué)語文教師也參加了此次活動(dòng)。

        本次活動(dòng)議程共有四項(xiàng)：詩詞教學(xué)現(xiàn)場課、字理識(shí)字現(xiàn)場課、專家講座、課題交流。活動(dòng)開始，貴陽為明國際學(xué)?？傂ｉL崔延寧先生致歡迎詞，在大家的掌聲與歡呼聲中一次傳統(tǒng)文化的洗禮啟程了。

       在現(xiàn)場，修文實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳小麗老師吟誦了王陽明先生的《諸生來》讓我們感受到吟誦的魅力，切身體會(huì)了漢語背后的內(nèi)涵與韻味。觀山湖區(qū)北京黃城根小學(xué)貴陽分校朱啟迪老師執(zhí)教的《三字經(jīng)》、觀山湖會(huì)展城二小涂曉燕老師執(zhí)教的《24節(jié)氣，鄉(xiāng)村四月》、 修文實(shí)驗(yàn)小學(xué)高洪英老師執(zhí)教的《春日偶成》、花溪第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊歡歡老師執(zhí)教的《聲律啟蒙一東》，都淋漓盡致的將活動(dòng)主題展現(xiàn)了出來，通過這幾位老師聲情并茂，繪聲繪色的演繹，孩子們都沉醉其中……這樣的情境無不令人觸景生情，讓我們又一次體會(huì)到了中國詩歌之美，詩人的畫面和詩人的感情在學(xué)生的腦海中活起來。孩子學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是對大腦的訓(xùn)練，孩子人生各個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，都與國學(xué)四項(xiàng)有著密切關(guān)系……

       最后一節(jié)現(xiàn)場課是由貴陽為明國際學(xué)校商娜老師執(zhí)教的《字理識(shí)字課》，在商老師和藹可親的教學(xué)語言，生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍下，二年級的孩子們輕松掌握了平日里難以識(shí)記的“隹、鳥、月”偏旁的意思，并且能夠?qū)W以致用，活學(xué)活用。現(xiàn)場聽課的老師也被深深的吸引，隨著商老師提出的問題一起探討、交流，現(xiàn)場氣氛好不熱鬧。是啊，識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)，識(shí)字教學(xué)直接影響整個(gè)語文教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐證明，講析字理的識(shí)字教學(xué)法是最根本有效的一種方法。字理教學(xué)法根據(jù)漢字的特點(diǎn)，依據(jù)字理析形索義，因義記形，從漢字的形與義、音的關(guān)系進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，靈活運(yùn)用字理析詞的教學(xué)，能更好的幫助學(xué)生提高識(shí)字能力。

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