我校初中語文組召開同課異構教學研討
為促進教師對教材教法的專研，提高課堂教學的實效性和有效性；提高課堂教學效率，探尋新課程理念下高效課堂的構建途徑；促進各個教學環節的優化，加快教師專業成長。12月6日至7日，我校初中語文組舉辦了語文“同課異構”教學研討活動。根據教學進度，張代權老師、李文龍老師、鄧稼星老師、姚仁鈞老師、李維老師分別執教了七年級上冊《世說新語》兩則之《陳太丘與友期》一課，作為“同課異構”教研活動課題，向與會老師展示了他們不同的設計理念和教學思路，并于12月7日下午3點鐘召開研討會。會議由備課組長李文龍老師主持，初中語文組所有成員參與，陳曦校長、彭永明校長及于秀艷主任出席了本次教研活動。
在五節觀摩課后，五位執教老師分別闡述了自己對這節課的設計理念，以及在準備課的過程中產生的困惑，把問題呈現出來，和與會領導、老師們共同進行交流與探討，老師們暢所欲言，提出了許多有建設性的課堂改進意見。備課組長李文龍老師對幾位授課老師進行逐一點評后指出：高效課堂要圍繞考試，注重答題方式，要會取舍，將該刪的刪掉。
于秀艷主任指出：把握文脈才能更好背誦，回歸文題，引導回歸很重要。姚老師的課堂穩、準、狠。對知識點的把握到位，沒有含糊的東西。
彭校長首先高度肯定了語文組各位老師的表現，指出這幾堂課各有千秋，基本吻合了新課標的自主、合作、探究理念，并且老師起到了知識引導，方法引導作用，并提出了幾點建議：1、對教材的理解、把握上要準確；2、老師們要吃透教材，專研教材上需下狠功夫；3、把語文課當成公民道德課來上是不行的，要突出語文知識；4、不要武斷、要培養學生的主觀分析能力的培養，要避免“一言論”。
陳曦校長最后總結發言時指出：1、語文課要注重學生在語文課堂思辨能力、分析能力、語言運用能力的培養；2、敢于質疑的孩子的心要呵護；3、好的開頭是成功的一半，導入設計要重視，要激情、激趣；3、教師自信駕馭課堂。表演的情感，動作要有引導性，適當時間，師充當學生質疑；4、對學生的評價，要富于指導性；5、要善于對學生提出的問題的機制處理。
本次“同課異構”教學研討活動為我校語文教師們提供了一個面對面交流互動的平臺，讓老師們看到“同課異構”既有個體獨立的創設，又有集體合作的智慧，面對相同的教材有不同處理方式，通過比較、反思、研討，思維在交流中碰撞，有效地促進了教師的專業化成長。
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