貴陽溫泉校區(qū)

         11月29日我校的鄧生林老師在烏當(dāng)區(qū)實驗小學(xué)參與了烏當(dāng)區(qū)小學(xué)語文“課外閱讀指導(dǎo)”研討交流活動，并在會上與在座的老師分享了我校開展的一些列課外閱讀主題活動，獲得了與會老師們的一致認(rèn)可與好評。

        “讀書破萬卷，下筆如有神”，這是古人關(guān)于讀書的成功經(jīng)驗。課外閱讀主要在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，分享閱讀的快樂，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。開展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識，開闊視野，也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實，學(xué)得活潑，是啟發(fā)智慧和鍛煉才能的一條重要途徑……為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，貴陽為明國際學(xué)校語文教研組針對各年段學(xué)生的實際情況，開展了不同形式的課外閱讀主題活動。

         二年級：成語故事大講臺。三年級：好書推薦會。四年級：“童話故事大家演”。五六年級：閱讀提升測試。住校生：睡前閱讀半小時活動。低年級：思維導(dǎo)圖。

        “腹有詩書氣自華”。要想成為一名有文化、有修養(yǎng)的學(xué)生，僅憑學(xué)會幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。在學(xué)校開展的一系列課外閱讀活動中，學(xué)生們將自己閱讀過的書籍以不同的形式呈現(xiàn)出來，將其內(nèi)化為自己的東西，不僅讓孩子養(yǎng)成了喜愛閱讀的習(xí)慣，還提升了孩子的語文素養(yǎng)，真可謂一舉兩得。

         會后，我校的商娜老師針對此次的研討交流活動分享了自己的感受以及今后開展課外閱讀活動的具體實施方向，在座的老師對商老師提出的建議給予了高度贊賞，與會現(xiàn)場掌聲連連。

        其實學(xué)校開展課外閱讀活動的最終目的不僅僅是讓孩子看書，而是讓孩子通過課外閱讀訓(xùn)練自己的口頭、筆頭，甚至將其落實到肢體上的表演，讓孩子在閱讀的過程中學(xué)會提取、歸納、總結(jié)、整合，將所學(xué)運用到實際生活中去，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 獲得認(rèn)識事物的方法，以便自己會觀察、會思考，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，這才是我校開展課外閱讀活動的愿景。我想無論是學(xué)生還是我們成人，都應(yīng)該讓閱度成為一種習(xí)慣，讓好的書籍點綴我們稍顯浮躁的生活。

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