學部動態

? ? ? ?時間悄然無息地從指縫中劃過，一眨眼，一個學期就在我們緊鑼密鼓的工作中結束了，初一級部這個大家庭匯聚在初一（14）班教室，舉行了期末述職大會。回顧這學期，有歡笑、有汗水、有收獲，亦有坎坷相隨。而這些所有都源于每個老師不忘初心，砥礪前行；不畏挫折，勇往直前。

? ? ? ?會議上各個老師就各班的典型案例從教學和德育兩個方面進行了分享和總結，我們可以感受到老師們的愛心、耐心、信心、決心。在這個過程中，每個老師遇到的學生是不一樣的，遇到的問題也是不一樣的，但老師們的態度卻是相同的：用心做事，愛心育人。無論是對班級里問題學生的關心，還是對后進生成績的提升，每個老師都進行了認真的溝通交流以及耐心地輔導，在這個本該是老師與學生斗智斗勇的時代，初一年級的老師們用自己的愛心和學生們溝通交流，在這些過程中去反思和總結，不斷地去建立與學生們的情感紐帶。一個個典型的案例在我們眼前呈現，有的老師感動于學生們的進步；有的老師滿懷信心、堅持不懈地轉化后進生；有的老師不遺余力地幫助問題學生。在這些過程中，每一個老師秉承著學校的標準“激情產生力量，規范提升成績”，用自己的一言一行去影響著每一個學生，真正的做到了不拋棄不放棄。在這個過程中，家長們也起著不可替代的作用，家長與老師之間的配合也促進著學生們的健康發展，我們始終堅信，教書育人，不僅僅是教學生知識，更重要的是讓學生們學會做人。

? ? ? ? 最后，由級部主任陽文龍先生對本次大會進行總結。陽主任認真地記錄了每個老師的分享，并對老師們的分享做了一些思考和總結：他認為無論是對后進生的轉化還是對原生家庭帶來的問題學生，無論是對教學的規范還是對課堂的掌控；我們都應該追根溯源、尋因究果，而不是一概而論地看待問題。無論是班主任還是科任老師都應該肩負起教育學生的責任，那我們勢必要與學生建立情感，讓學生認識到自己學習的原動力是什么，才能不斷地在教學中循循善誘；我們還要學會以身作則，讓學生肯定自己，要與學生成為朋友，比堅持更重要的是堅守；我們還要嚴慈并濟、投其所好，而不是盲目地懲罰，這樣反而丟失了學生對自己的信任；我們更要學會陪伴學生，要做到以德報怨，而不是以怨報德。

? ? ? ?不忘初心，砥礪前行。作為一名教師，不僅要完成學校的要求，更重要的是保持初心，保持對教育的熱情；才能做到像崔校說的：用心做事，愛心育人，才能砥礪前行！

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