貴陽溫泉校區(qū)

? ? ? ?四季流轉(zhuǎn)，又逢涼秋。2019年10月16日清晨，為明校園內(nèi)雨急風(fēng)驟。然而，濃濃的秋涼卻絲毫未能減緩為明語文組老師們求知的腳步。她們?cè)缭鐏淼綍?huì)場(chǎng)，有條不紊地做著各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

? ? ? ?為了深入貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編教材的教學(xué)方向，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)效，進(jìn)一步落實(shí)統(tǒng)編教材新的教育理念，貴陽市教科所王繽陽女士、烏當(dāng)區(qū)教研室胡翃女士、石一平女士、觀山湖區(qū)教研室孫琳女士及知行團(tuán)隊(duì)教師一行四十余人，應(yīng)邀與我校小學(xué)部語文教師相聚在貴陽為明公園學(xué)校“為明劇院”，為大家做關(guān)于“小學(xué)統(tǒng)編教材的脈絡(luò)梳理和基礎(chǔ)運(yùn)用”的培訓(xùn)。

? ? ? 上午九時(shí)許，在我校崔延寧校長(zhǎng)?言簡(jiǎn)意賅地開場(chǎng)致辭之后，主持人銀鈴般的嗓音傳入每位與會(huì)者的耳骨。“感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和教研團(tuán)隊(duì)老師們于百忙之中蒞臨指導(dǎo)，接下來，我們就把時(shí)間交給為明溫泉學(xué)校，精心準(zhǔn)備展示課的羅老師和可愛的102班小小少年們?！?/p>

? ? ? ?“江南～可采蓮～ ～蓮葉～何田田～～”在羅茜老師和風(fēng)細(xì)雨的講解引導(dǎo)下，在孩子們興趣盎然的朗讀和游戲中，一首朗朗上口的漢樂府小詩(shī)，瞬間便將全體師生從涼秋引入盛夏：一池碧水蓮花怒放，荷塘似鏡圓葉如盤，魚兒于花葉間悠然嬉戲……課程尾聲，羅老師自彈古箏吟誦《江南》的一幕更是驚艷全場(chǎng)，掌聲經(jīng)久不息，在為明劇院內(nèi)回響。

? ? ? ?觀摩了示范課，本次活動(dòng)的壓軸大戲正式上演。王繽陽老師于講座伊始，對(duì)羅老師的課堂教學(xué)給予充分肯定，同時(shí)也結(jié)合課標(biāo)、新教材培訓(xùn)主題提出了極其中肯的建議。接下來，她以詼諧幽默的講解，為所有參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)老師梳理了1-6年級(jí)部編版語文新教材的特點(diǎn)。對(duì)于新舊教材的差異，王老師更是如數(shù)家珍，娓娓道來。她說：“……經(jīng)過對(duì)新舊教材細(xì)致分析后，我們不難看出，大家今后教學(xué)側(cè)重點(diǎn)當(dāng)從過去的教‘知’轉(zhuǎn)向如今的導(dǎo)‘識(shí)’；知識(shí)、知識(shí)不知從何時(shí)起被簡(jiǎn)單的變成一個(gè)詞來解讀，其實(shí)在我看來它的實(shí)質(zhì)是知道加見識(shí)，且‘識(shí)’似乎大于‘知。簡(jiǎn)而言之就是大家常常掛在嘴邊的舉一反三了?！闶且?，‘識(shí)’才是那個(gè)三?。Q句話說，就是要將教學(xué)重點(diǎn)逐步從教會(huì)學(xué)生字、詞、句、段逐步內(nèi)化成孩子們真正的語文素養(yǎng)，即：學(xué)生自主的思考和靈活的表達(dá)：口同表達(dá)與書面表達(dá)……”

? ? ? ?精彩的瞬間，總是略顯短暫。不知不覺正午已至。為明劇院外雨住風(fēng)歇。然而參加培訓(xùn)的老師們?nèi)耘f聽得津津有味、意猶未盡。在此起彼伏的掌聲中，王老師不得不將培訓(xùn)時(shí)間又延長(zhǎng)了二十分鐘。一番聆聽之后，每位語文老師都收獲滿滿。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，大家紛紛表示，今后的工作雖充滿新的挑戰(zhàn)，但只要我們能在整個(gè)教學(xué)過程中多思考多總結(jié)，不斷的提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課，必定能將新教材的教學(xué)理念融匯貫通于每一個(gè)語文課堂。

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