貴陽溫泉校區(qū)

       學(xué)生的表達(dá)能力并不是天賦的才能，是靠刻苦訓(xùn)練才可以獲得、才可以具備的。古今中外，歷史上那些口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家,他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練才獲得成功的。作為口才訓(xùn)練技巧之一——演講，無疑是比較快捷和高效的口才訓(xùn)練方法。因此，我校獨(dú)具匠心，設(shè)置了“課前兩分鐘演講”課程。此課程目的在于幫助學(xué)生樹立自信，幫助學(xué)生從有條理地說話開始，逐步學(xué)會有邏輯地說話，有魅力地表達(dá)，為學(xué)生表達(dá)言之有據(jù)、鑿之有理，成為一個(gè)具備優(yōu)秀口才的人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

     《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將學(xué)科性質(zhì)定義為：是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展……從第一句的表述中，我們不難發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，在學(xué)科教學(xué)任務(wù)中所處的重要地位。其實(shí)，不僅僅是語文學(xué)科，一切學(xué)科均承載著培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力的任務(wù)！例如數(shù)學(xué)教學(xué)中：讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上，說清算理，說清思維過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思辨能力；再如藝術(shù)類學(xué)科：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表達(dá)對美好事物的感受，教會學(xué)生如何運(yùn)用準(zhǔn)確的，富有感染力的語言去敘述感官的審美體驗(yàn)……毋庸置疑，各個(gè)學(xué)科均是可以借助學(xué)科教材，以課堂為載體，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力的！

語文課前講體悟，練流利表達(dá)

數(shù)學(xué)課前講算理，練邏輯思維

英語課前講理想，練純正口語

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