貴陽溫泉校區(qū)

        每天中午，四（1）班教室總是回蕩著舒緩的樂曲，令人心曠神怡。全體同學(xué)隨著流動的音符，沉肩墜肘，怡然自得地在書法字帖上運筆書寫。這是四（1）班全體同學(xué)每天中午近10分鐘的必修課。

        本學(xué)期，小學(xué)部各班級在“人人有特長，班班有特色”的特色建設(shè)氛圍中，自選特色，自創(chuàng)特色，并自覺實施特色建設(shè)。四（1）班的規(guī)范字書寫就是在這樣的情境中確立的。該班特色項目申報成功后，形成了積極的書寫氛圍。同學(xué)之間相互比賽作業(yè)書寫質(zhì)量，甚至師生之間還相互比賽書寫水平。為了激發(fā)孩子們的規(guī)范字書寫熱情，該班每周還在“作品發(fā)布園地”和室外展示墻例行展出優(yōu)秀書寫作品。不少同學(xué)們通過臨帖、摹帖，規(guī)范字書寫水平得到較大提升，有的同學(xué)還能夠完成簡單的作品創(chuàng)作。教室墻壁懸掛的毛筆書法作品，就是該班湯碧鈺涵同學(xué)所作。

       半學(xué)期來，班級學(xué)生的書寫水平得到整體提高。孩子的書寫變化，讓家長們暗自欣喜，對學(xué)校的舉措給予充分肯定。潘俊宇同學(xué)媽媽說，這種訓(xùn)練方法很好，孩子的書寫水平已經(jīng)有了很大程度的提升。

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