中國家長何時為孩子謀劃出國留學(xué)更好？

　    讓孩子出國留學(xué)，如今已經(jīng)成了很多中國家長的夢想乃至行動?？珊芏嗉议L在猶疑，究竟該什么時候把孩子送出國，是年齡小點送好還是大點送好？是去讀高中好還是去讀大學(xué)好？這些問題成了擺在眾多家長中的一個博弈論題。

　    近年來，出國留學(xué)低齡化成為一個越來越明顯的發(fā)展趨勢。許多家長唯恐自己在這場競爭中落在別人后頭，生怕錯失先機(jī)，讓孩子喪失了競爭優(yōu)勢。孰不知，出國留學(xué)并不是越早越好，什么年齡出去是最佳時機(jī)，能夠更好地培養(yǎng)孩子的競爭力，是一個因人而異的事情。

　    這個問題沒有絕對的答案,而是決定于每個學(xué)生的個人條件（如:成績、性格、愛好、特長等）、家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件、家庭教育、以及個人期望值和未來規(guī)劃等。

        何時出國留學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)取決于您和孩子共同制定的孩子未來的生涯規(guī)劃。如果您希望孩子未來大學(xué)畢業(yè)后在國外發(fā)展，并且如果孩子自身條件也允許的話，應(yīng)當(dāng)說可以考慮及早送孩子出國留學(xué)。因為只有這樣，孩子所接受的教育及其文化，才能更好適應(yīng)所在國的經(jīng)濟(jì)社會的需要。例如我們看到在美國社會頗有成就的一些華人，包括政界的駱家輝、趙小蘭，學(xué)界的田長霖、朱棣文等，他們要么就是在美國土生土長，要么就是年齡很小就去了美國。

　    如果您希望孩子未來回中國發(fā)展，那么就不宜太早出去，因為他將來回來時，可能會水土不服，甚至成為“香蕉人”。如果是將來要回國發(fā)展，則大學(xué)本科畢業(yè)后出國讀研比較合適。一來他對中國教育文化和經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)實已經(jīng)有較深入地了解，二來他在國內(nèi)已經(jīng)建立了比較好的同學(xué)關(guān)系網(wǎng)，有利于將來事業(yè)的發(fā)展、和拓升。

　　也許有的家長覺得，未來是在國外發(fā)展，或者回國發(fā)展，都取決于將來的情況，現(xiàn)在不能確定。如果是這種想法，那么就相應(yīng)要讓孩子做兩種準(zhǔn)備。也就是說，既要為孩子打下中國文化的深厚根基，也要對國外教育文化有更好的準(zhǔn)備。孩子高中畢業(yè)出國讀大學(xué)本科，應(yīng)當(dāng)是有利于做這種兩可準(zhǔn)備的年齡和時機(jī)。

　　何時出國留學(xué)，其次應(yīng)當(dāng)考慮孩子自身當(dāng)前各方面的條件和情況。如果孩子在國內(nèi)學(xué)校學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，并且并不感到壓力很大，那么未必需要太早送孩子出去。因為孩子到國外學(xué)校學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容方法都會有很大的改變，孩子能否適應(yīng)，能否還那么出色，還是未知數(shù)，因此有很大的風(fēng)險。相反，如果孩子在國內(nèi)學(xué)校比較另類，比較淘氣和不適應(yīng)，特別是如果孩子獨立生活能力較強(qiáng)，性格外向，適應(yīng)環(huán)境變化的能力強(qiáng)，那么可以考慮早點送孩子出國留學(xué)，這樣的孩子到國外學(xué)校反而有可能變得出類拔萃。

　　當(dāng)然，最終對孩子什么年齡出國留學(xué)的決定，還要取決于對各種因素的綜合考慮。也許您考慮移民，那么以上所討論的問題就變得次要了。但如果家長仍然在國內(nèi)，只是把孩子送出去學(xué)習(xí)，那么以上討論的問題，就值得引起家長的認(rèn)真思索和參考了。

　    對于高中出國還是大學(xué)出國這個兩難的博弈問題，其中又存在著各自不同的利弊，以下分析，僅作參考：

        高中階段出國留學(xué)：

        優(yōu)勢：學(xué)生年齡較小，比較容易接受美式思維和學(xué)習(xí)地道的英語，尤其是在口語的語音語調(diào)方面；學(xué)生之間易建立良好的溝通關(guān)系，為小留學(xué)生融入美國社會和深入了解美國文化提供了很好的環(huán)境；這一段人生成長經(jīng)歷是在國內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無法體驗到的；美國學(xué)校里的教育對孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有好處；讓孩子從小獨立地在美國接受教育，可以鍛煉其自立能力。美國的高中一般是四年制，從9年級到12年級。在美國高中階段，學(xué)生需要大量的吸取各方面知識，學(xué)習(xí)比較緊張，但同時也注重培養(yǎng)個人特長。中國學(xué)生到美國上9年級，可以跟上美國的高中教育進(jìn)程，到高中畢業(yè)時，就能完整地學(xué)到美國高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達(dá)到美國較好的高中生的水平，同時具備報考美國頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場的情況“隨心所欲”地選擇專業(yè)。

          缺點：美國學(xué)校的費用相對較高，一年的總費用從15，000美元到40，000美元不等（少數(shù)學(xué)?？梢陨暾埖綌?shù)量不等的獎學(xué)金），家庭需要有相當(dāng)雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。另外，年齡太小的孩子，世界觀還沒有完全建立，受到外界的不良影響時不容易把握自己，遇事情緒容易波動。與父母分隔兩岸，有的學(xué)生會對中國文化、歷史和家庭的感情逐漸淡薄。       

         大學(xué)階段出國留學(xué)：

          優(yōu)勢： 美國有世界上一流的高等教育，對中國學(xué)生有著巨大的吸引力。高中畢業(yè)生的世界觀基本上形成，思想也較為成熟，對本國的歷史文化已有足夠的了解，有較好的中文基礎(chǔ)，對事物已經(jīng)有了一定的判斷力和解決能力。大學(xué)本科學(xué)生之間的聯(lián)系及活動比較多，有機(jī)會了解美國社會深層的東西，可以對美國社會有比較全面的了解，得到較全面的鍛煉。有的學(xué)生可以獲得美國大學(xué)提供的部分獎學(xué)金，少數(shù)學(xué)生可能獲得高額的或全額的助學(xué)金、獎學(xué)金。

           缺點：大多數(shù)國際學(xué)生難獲得高額度的獎學(xué)金，有的甚至得不到任何獎學(xué)金。這是非常正常的，每年能夠獲得獎學(xué)金到美國讀書的外國學(xué)生都只占國際學(xué)生的少數(shù)。中國高中畢業(yè)生到美國上大學(xué)本科并不容易，甚至比國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生到美國讀研究生還要辛苦。美國的大學(xué)本科的課程壓力很大，如寫作、美國歷史等文史哲核心課程是外國學(xué)生不擅長但又是必修的，且難尋當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)伙伴，學(xué)習(xí)上都得依靠自己。美國大學(xué)尤其是名校的教授給分很嚴(yán)格，有的學(xué)生大學(xué)頭一兩年沒有適應(yīng)過來，拿了差的成績，基本上就決定了以后考不上研究生的命運。有的學(xué)生沒有充分認(rèn)識到這一點，或自我估計過高容易造成永遠(yuǎn)的遺憾。

         碩士階段出國留學(xué)：

         優(yōu)勢：赴美讀研基本上沒有爭議。因為大學(xué)畢業(yè)生世界觀已經(jīng)形成，思想成熟，大部分或多或少能獲得各種形式的獎學(xué)金，已經(jīng)能靠打工負(fù)擔(dān)自己的生活費，學(xué)成之后就業(yè)較有保障。

         缺點：大學(xué)畢業(yè)生大多20多歲，雖然英文考試成績和使用英文的能力不錯，但是與高中就出國的留學(xué)生相比，鄉(xiāng)音難改，很難學(xué)到地道的英語。另外，由于出國讀研究生的人數(shù)甚眾，各大中型的大學(xué)里都有中國學(xué)生組織，很多中國學(xué)生有意無意地將他們主要的活動和交際范圍局限于中國留學(xué)生之間，限制了個人的活動范圍和減少融入美國社會的機(jī)會，思維方式和對問題的看法停留在國內(nèi)的狀態(tài)。

　     總之，選擇何時出去各有利弊，每個人的情況差異很大，因此出國的最適合的時間也有所不同。有的學(xué)生很小出國，出去以后發(fā)展得很好；有的孩子不適合太早出國，出去后容易“墮落”；有的孩子出國能夠得到很大的鍛煉；有的孩子出國要受到很大的磨難，經(jīng)歷很痛苦的過程。有的能在美國發(fā)展得一帆風(fēng)順，榮譽、獎學(xué)金都能拿到；有的卻磕磕碰碰，總在抱怨自己經(jīng)歷的種種不順，卻少考慮自身因素。

　     最終對孩子什么年齡出國留學(xué)的決定，還要取決于對各種因素的綜合考慮。也許您考慮移民，那么以上所討論的問題就變得次要了。但如果家長仍然在國內(nèi)，只是把孩子送出去學(xué)習(xí)，那么以上討論的問題，就值得引起家長的認(rèn)真思索和參考了。

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