小學(xué)部中高年級(jí)學(xué)生“研究性學(xué)習(xí)”全過程紀(jì)實(shí)之三——探究成果匯報(bào)會(huì)
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的合作探索，2013年四月，中高年級(jí)各研究小組的孩子們將搜集到的資料編輯匯總，將研究成果提煉總結(jié)，形成了初步的“研究性學(xué)習(xí)”報(bào)告。各小組選出了代表，在匯報(bào)會(huì)上一展口才，詳細(xì)地向同學(xué)和老師們匯報(bào)了本小組的研究過程與結(jié)果。雖然，孩子們的“研究性學(xué)習(xí)”論文還很稚嫩，還不完善；雖然，匯報(bào)會(huì)上，有的孩子還略顯羞澀，卻實(shí)實(shí)在在彰顯了我為明學(xué)子主動(dòng)探究，積極實(shí)踐，求真求實(shí)的研究精神，較好地詮釋了我為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校“自主學(xué)習(xí)，自主管理”的教育教學(xué)理念。
真正優(yōu)秀的人都有一個(gè)強(qiáng)大的自我，都有強(qiáng)大的自主發(fā)展意識(shí)，這種強(qiáng)大必須從小在持續(xù)的自我體驗(yàn)中培養(yǎng)。正所謂：不到園林，怎知春色如許，不深入研究，怎知世界美妙？期望通過“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)的深入開展，更好地呵護(hù)孩子們珍貴的好奇心，送給孩子們一雙善于觀察、發(fā)現(xiàn)的眼睛。期望他們走出校園之后，仍然保持強(qiáng)烈的求知欲，擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和探求真理的精神，這正是學(xué)校教育的目的之一！
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