藝體組課堂豐富多彩 盡顯為明特色——第五屆“高效課堂”大賽紀(jì)實（四）

       點點細(xì)致入情境、感染投入調(diào)氛圍、扎扎實實求創(chuàng)新、培養(yǎng)興趣啟思維、科學(xué)鍛煉重發(fā)展?？偟膩碚f，在為明國際學(xué)校藝體組大賽課堂中可以看到以上這五種現(xiàn)象，為明學(xué)校的藝體課程分為體育、舞蹈、聲樂、吉他、漫畫、鋼琴、古箏、國畫和書法九類，每個老師本身做到了“寓教于樂”，放下“架子”，走近學(xué)生，給予學(xué)生誠摯的微笑，和學(xué)生一起共同參與到體育鍛煉、歌舞表演、樂器伴奏、音樂游戲和書法繪畫當(dāng)中，消除學(xué)生心理上的壓抑感，讓學(xué)生在民主和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，敢想、敢說、敢做，樂于發(fā)表意見。學(xué)生在這樣輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓他們淋漓盡致地發(fā)揮了自身的主動性，整個課堂在自由、愉快、生動活潑的氣氛中進(jìn)行著。

“我要飛得更高”	“小老師”評價小組跳遠(yuǎn)情況

       由于每個學(xué)生都存在著很大差異，一律用同一種模式進(jìn)行教學(xué)，很難收到理想的效果，因此藝體組的老師們在教學(xué)過程中根據(jù)每個學(xué)生的不同特點因材施教、循序漸進(jìn)，了解每個學(xué)生的不同特點，對癥下藥、因勢利導(dǎo)。在國畫和書法課堂中，曹老師和焦老師拿起毛筆以身試教，手把手地去教導(dǎo)程度稍微偏差的學(xué)生，直到學(xué)生能夠掌握其技巧與方法為止；舞蹈課堂中，中國舞李老師和現(xiàn)代舞葉老師耐心并細(xì)心地反復(fù)示范，反復(fù)糾正學(xué)生們的舞姿，以達(dá)到最佳的效果；樂器課堂中，教師們根據(jù)學(xué)生們不同的學(xué)習(xí)程度，因材施教，讓學(xué)生們感到無比溫暖。為明國際學(xué)校的藝體課程，可以說是為明的一大特色，學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余能夠發(fā)掘出自己的一技之長，在教師們的指導(dǎo)下，不僅能夠?qū)W習(xí)到一門技能，還能夠放松身心、陶冶情操、激發(fā)興趣、培養(yǎng)素質(zhì)，使得學(xué)生們可以以更加飽滿的精神狀態(tài)積極投入到其學(xué)習(xí)生活中，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

鋼琴課堂	古箏課堂
國畫課堂	激情唱響
吉他課堂	漫畫課堂

       愛玩是學(xué)生的天性，是他們的興趣所在，心理學(xué)研究結(jié)果表明：促進(jìn)人們素質(zhì)個性發(fā)展的最主要途徑是人們的實踐活動，而“玩”正是兒童這一年齡階段特有的實踐活動形式。為明體育課堂摒棄了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，增加了各類豐富多彩的訓(xùn)練和游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實踐中獲得對事物的感知，并完成對客體的學(xué)習(xí)，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，參與性。所有學(xué)生都興致勃勃的去完成老師布置的任務(wù)，在豐富的訓(xùn)練和游戲中度過充實的一節(jié)課。

讓學(xué)生主導(dǎo)體育課堂	認(rèn)真練琴
書法課堂	跆拳道課堂
為學(xué)生糾正姿勢	形體課堂
學(xué)生畫得有模有樣	藝體組全員評分

為明國際學(xué)校藝體課程盡顯為明特色，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加全面的發(fā)展，更加快樂的成長，更加自信的生活。

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