初一年級(jí)班主任、備課組長(zhǎng)教育教學(xué)交流會(huì)議順利召開(kāi)

        邁入初一年級(jí)的學(xué)生課程增加，與小學(xué)相比書(shū)變厚了，作業(yè)量增大，各科都有較高要求，新鮮感很快就會(huì)被“課業(yè)負(fù)擔(dān)”代替，顯得眼花繚亂，甚而手忙腳亂。在小學(xué)階段成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)初中的學(xué)習(xí)成果期望值較高，如果開(kāi)頭不能盡快適應(yīng)，受到挫折就會(huì)影響學(xué)習(xí)的信心。同樣，在生活方面和心理方面，初一年級(jí)的學(xué)生要面臨集體生活，在進(jìn)行了近一個(gè)學(xué)期的集體學(xué)習(xí)生活之后，臨近期末，學(xué)校在行政會(huì)議室召開(kāi)了一場(chǎng)針對(duì)初一年級(jí)的教育教學(xué)交流會(huì)議，劉云校長(zhǎng)助理兼中學(xué)部主任主持會(huì)議。初一年級(jí)各班班主任對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)、生活方面進(jìn)行總結(jié)，提出班級(jí)中取得進(jìn)步、值得表?yè)P(yáng)的方面，并對(duì)班級(jí)科任老師予以肯定；同樣，對(duì)班級(jí)中存在不足，還需改進(jìn)的方面也提出了自己的看法和意見(jiàn)建議，并設(shè)定出下一階段的教學(xué)改善計(jì)劃。各備課組長(zhǎng)提出學(xué)科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并分析初一學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，就現(xiàn)實(shí)情況給出了相應(yīng)的意見(jiàn)和建議。在本次教育教學(xué)交流大會(huì)中，校長(zhǎng)助理劉云就初一年級(jí)10個(gè)班級(jí)班主任及備課組長(zhǎng)提出的問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決措施：

       校長(zhǎng)助理劉云在會(huì)上指出：第一，關(guān)于教學(xué)方面，第一環(huán)節(jié)要注重導(dǎo)課，文、理科都要挑選孩子們感興趣導(dǎo)入方式進(jìn)行導(dǎo)入，只有在備課環(huán)節(jié)注重激趣導(dǎo)課，才能從根本上提培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在第一個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣之后，就進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，探索新知。只要是探索，肯定不是老師一講到底，老師的教學(xué)情境要注意設(shè)立，老師設(shè)置的問(wèn)題怎么樣才能夠?qū)崿F(xiàn)效率最大化，這是老師們值得探究的問(wèn)題，要把課堂變成一個(gè)高效課堂，才能保證學(xué)生們的綠色分?jǐn)?shù)，還需培養(yǎng)學(xué)生們的目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)和課堂一定要緊密結(jié)合，三維目標(biāo)明確、具體，又有不同的側(cè)重點(diǎn)，而且目標(biāo)一定要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)分層教學(xué)的要求，學(xué)習(xí)的主體一定要保證是學(xué)生，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能吸引學(xué)生的、和諧的教學(xué)氛圍，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生能在教學(xué)情境中分組合作探究、解決問(wèn)題、掌握知識(shí)、形成能力，課堂中思維活躍、敢于質(zhì)疑、善于提問(wèn)，這就是一個(gè)高效的課堂。

       另一方面是作業(yè)問(wèn)題，作業(yè)一定要分層，一定要精選，老師自己動(dòng)手先做一遍，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。為明國(guó)際學(xué)校的成績(jī)之所以很優(yōu)秀，是因?yàn)闉槊饕恢眻?jiān)持“三清”，即：日日清、堂堂清、周周清，“清”的是書(shū)本上最基礎(chǔ)的知識(shí)，最基礎(chǔ)的練習(xí)題，回歸課本，讓學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握，而“清”的學(xué)生范圍是各班中成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生，“三清”并用，直到孩子能夠完全掌握，能夠獨(dú)立運(yùn)用。主要由各科老師完成“三清”，班主任要和班級(jí)科任老師進(jìn)行溝通，將各科的成績(jī)?cè)?ldquo;三清”中有所提高，在“三清”中，要運(yùn)用起“學(xué)生資源”，讓班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)嚴(yán)格把關(guān)，當(dāng)“小老師”，帶著班級(jí)中知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生將知識(shí)消化吸收。還可以與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)配合“三清”，在家庭教育中也要提高學(xué)生的能力水平。

       通過(guò)“三清”縮短“兩極分化”的距離，提高平均分，減少補(bǔ)課情況，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，讓孩子們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。月考過(guò)后，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)手段，將“三清”發(fā)揮，另外，充分利用周測(cè)，讓學(xué)生們有緊張感，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。第二，期末總復(fù)習(xí)，老師們要商討研究期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，多研究往屆期末考試題目，讓孩子們能夠輕松通過(guò)期末考試，過(guò)一個(gè)愉快的寒假，過(guò)一個(gè)好年。要注意不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)展，要注意“補(bǔ)弱”拉近孩子們之間的差距，復(fù)習(xí)課一定要講練結(jié)合，注意“先學(xué)后教”、“先教后練”，只有注重練習(xí)才能夠提高孩子們對(duì)知識(shí)的掌握水平。第三，班主任開(kāi)始準(zhǔn)備期末相關(guān)的手續(xù)，包括述職報(bào)告、期末總結(jié)、學(xué)生評(píng)價(jià)等。班級(jí)在期末要評(píng)選出校級(jí)“為明之星”：德育之星、管理之星、學(xué)習(xí)之星和特長(zhǎng)之星，準(zhǔn)備好期末家長(zhǎng)會(huì)。第四，注重近期學(xué)?；顒?dòng)對(duì)孩子們的影響，在注意勞逸結(jié)合的同時(shí)，要穩(wěn)住學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，不要讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中迷失自我，還是應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，備戰(zhàn)期末。此次交流大會(huì)在各班班主任和備課組長(zhǎng)燃起的昂揚(yáng)斗志中結(jié)束，各班班主任都自信滿滿，相信能夠帶出更加優(yōu)秀的班級(jí)！

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