溫馨家園

        生活區(qū)是學(xué)生在高強(qiáng)度學(xué)習(xí)狀況下情緒釋放的天堂，所以生活區(qū)瑣事繁多，從而增加了生活區(qū)管理難度，在師生相處的過程中也難免會出現(xiàn)意見分歧，造成個別學(xué)生難以管理的局面。為了使學(xué)生健康、快樂的成長，使學(xué)生感受到如家般的溫暖，生活區(qū)的教師在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，大膽嘗試與尋求新的方法，促使學(xué)生既能培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，又能更好地協(xié)調(diào)與校園生活，以便學(xué)生生活區(qū)的有效管理。

 

       4月14日晚，我校中學(xué)部生活老師針對學(xué)生管理存在的問題專門進(jìn)行了一次關(guān)于“中學(xué)部生活教師探討與學(xué)生交流藝術(shù)”的專題會議。

       討論會上，老師們暢所欲言，積極地探討和分享自己在管理學(xué)生時成功的實例和目前還存在的問題，如：與班主任緊密聯(lián)系，與家長緊密聯(lián)系，了解孩子性格特點(diǎn)；和學(xué)生交朋友，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、多鼓勵表揚(yáng)學(xué)生，幫助其樹立自信；對特別調(diào)皮的學(xué)生，屢教不改的，及時采取必要懲罰等等。教育關(guān)乎擔(dān)當(dāng)，怎樣展現(xiàn)我校“用心做事，愛心育人”的辦學(xué)理念更為重要！本學(xué)期新加入團(tuán)隊的歐老師具有多年的管理學(xué)生經(jīng)驗，她提出在教育管理孩子時，我們不應(yīng)該把自己當(dāng)老師，而是要放低教師的姿態(tài)，放下身段與學(xué)生積極交流，多站在學(xué)生的立場上為學(xué)生考慮問題，這樣學(xué)生就更容易接受我們的建議與提醒；在這一觀念上引起我們所有與會教師老師的共鳴！

 

掃一掃，分享到微信