我校成功承辦烏當(dāng)區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)

       為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)烏當(dāng)區(qū)老師之間的交流進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，我校于11月15日下午按計(jì)劃順利承辦了烏當(dāng)區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。

      本次語(yǔ)文組的“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，參與者是洛灣中學(xué)的趙琦老師和我校的潘存康、應(yīng)芳芳老師，講課題目是人教版八年級(jí)上第27課中之《記承天寺夜游》。三位教師的授課，都很好地展現(xiàn)了“高效課堂”的風(fēng)采，體現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生的新課改要求，且三位老師講課又有各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。應(yīng)芳芳老師在八年五班的課活潑熱烈，把文言文課堂各項(xiàng)看似枯燥的任務(wù)以競(jìng)賽活動(dòng)的形式完成，學(xué)生不僅參與面廣，且在愉快的活動(dòng)中掌握了知識(shí)。趙琦老師在八年三班的課細(xì)致踏實(shí)完整，讓學(xué)生在“讀”中“悟”，以一條線索貫穿整個(gè)課堂，尤其是分析文章的情感脈絡(luò)時(shí)透徹到位，而且將課堂知識(shí)和學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力無(wú)處不在。潘存康老師在八年四班的課對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔到位，且充分體現(xiàn)了我校“高效課堂七要素”的要求，學(xué)生們積極展現(xiàn)自我，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)小老師，在合作、討論的基礎(chǔ)上完成老師的各項(xiàng)要求。

       當(dāng)天下午第四節(jié)課，在我校中學(xué)部劉主任的主持下，烏當(dāng)區(qū)督導(dǎo)室楊勝?gòu)|主任和中學(xué)語(yǔ)文組全體老師及洛灣中學(xué)相關(guān)老師進(jìn)行了“同課異構(gòu)”的研討會(huì)議。會(huì)議上，大家暢所欲言，論述了本次講課中三位老師的優(yōu)點(diǎn)與不足，語(yǔ)文組的每位任課老師都從中獲益匪淺。最后，楊勝?gòu)|主任又提出高效課堂的五個(gè)要求：一、“一個(gè)目標(biāo)”即促進(jìn)全體學(xué)生有效學(xué)習(xí)；二、教學(xué)方式、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變；三、“三個(gè)一”即一節(jié)課發(fā)言學(xué)生不少于1/3，老師講課時(shí)間不超過(guò)1/3，學(xué)生動(dòng)筆、思考、讀書的時(shí)間不少于1/3；四、“四個(gè)追求”即教學(xué)內(nèi)容問題化、教學(xué)問題情景化、問題結(jié)論多元化、教學(xué)手段多樣化；五、重視及思考如何實(shí)施小組學(xué)習(xí)。

       通過(guò)本次語(yǔ)文“同課異構(gòu)”活動(dòng)，我校語(yǔ)文老師和洛灣中學(xué)的老師在相互切磋、相互交流的基礎(chǔ)上，共同進(jìn)步，在探索語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)方法上更加深入，為以后的教學(xué)留下更多的思考和改進(jìn)空間。

 

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