作業巧設計 比賽促成長 ——為明春天實驗小學教師“作業設計大賽”風采
? ? ? “不讀書則愚，不思考則淺”。作業是教學的延伸環節，是鞏固知識、培育能力、發展個性、提高學生素養的平臺，是引導學生學習進步的階梯，是師生情感交流的載體。為貫徹落實“雙減”精神，打造高效課堂，落實校本“堂清”計劃，提升教師對教材的自主研讀能力和科學合理、高效的作業設計能力，切實減輕學生課業負擔。2022年5月到6月，為明春天實驗小學舉行了全學科作業設計大賽。
? ? ? 本次作業設計評比涵蓋語數英等十大學科學科，全校教師都積極參與。比賽按照抽簽的方式，針對時政熱點、新聞話題、教學重點等，結合一課或某一單元教學內容設計一份作業，并說明設計意圖，力求體現作業設計的新理念，操作的可行性，設計內容的新穎性。
? ? ? 教師們根據學段、學科特點及學生多元化發展需要和完成能力，整體考慮，系統、科學、合理設計不同梯度、不同種類的作業。既有學科知識鞏固的基礎性作業，又有科學探究、藝術欣賞、社會與勞動實踐等課外拓展型自選作業，充分調動了學生的學習積極性和創造力。
? ? ? ?比賽中，老師們緊扣教材內容，切實領會“雙減”政策，精心設計。各個學科的老師們開動腦筋，運用形式多樣的開放主題作業以及課后學習活動，充分給予學生個性表達和自由選擇的空間，賦予作業絢爛的生命活力。并通過傾聽學生的想法、結合學生的興趣點、作業完成的時間、完成的效果等方面，將知識的鞏固、技能的培養、能力的提升緊緊聯系，設計了學生喜愛的主題性作業與實踐性作業。
? ? ? ?通過本次活動，老師們進一步認識到作業管理不是簡單的控制作業的數量和時間，而應該發揮作業的育人功能，幫助學生鞏固知識，形成能力。
? ? ? ?經過一個多月的精彩角逐，十大學科分層作業精彩呈現，新意百出，讓老師們耳目一新。作業設計的老師們真真正正做到用心去思考，用愛去落實“堂清”，讓每個孩子在作業中收獲知識，也收獲成長與歡笑。
? ? ? 作業設計比賽，為老師們搭建了作業設計展示和交流的平臺，老師們收獲頗豐，為自己的作業設計打開了新思路。我校教師將以此次活動為契機，在今后的教學常規中加強對有效課堂的研究，關注課堂教學，落實好“堂清”，以精講精練、因材施教為原則，更好地落實“雙減”政策，真正做到減負、提質、增效。
