學(xué)部動態(tài)

???????“春歸萬物生，風(fēng)暖踏新程。”新的學(xué)期，新的起點，新的征程，新的跨越。為了給新學(xué)期掌好舵、揚好帆，讓老師們更好地開展教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，2022年2月13日，在集團(tuán)業(yè)務(wù)部的組織下，語文學(xué)科專家王化英老師為大家?guī)黻P(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的專題講座《意識與方法》，為明春天全體教師在這一場教研盛宴中展開了新學(xué)期的新畫卷。

??????講座伊始，王老師以獨特的視角打開老師們的眼界，拋出的幾個教育教學(xué)問題發(fā)人深省，并告訴我們作為教師應(yīng)多學(xué)習(xí)，教師教學(xué)應(yīng)該指向評價。課程評價具有檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔等多種功能，其目的是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，檢驗和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程。所以，課程評價是我們教育教學(xué)的重中之重。

????? 在講座中，王老師結(jié)合課標(biāo)，結(jié)合課例，結(jié)合教學(xué)實際讓我們正確認(rèn)知評價與發(fā)展，引導(dǎo)教師通過文本明晰目標(biāo)，做到教學(xué)設(shè)計指向目標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)評價指向目標(biāo)。教師應(yīng)該從日常教學(xué)中培養(yǎng)孩子們的理解能力，引導(dǎo)孩子發(fā)展高階思維，實現(xiàn)從識記到靈活運用的轉(zhuǎn)變。同時，也要求教師正確認(rèn)知評價，首先，基于課標(biāo)，指向語言運用；其次，直指學(xué)科能力，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)；再次，分層賦分，關(guān)注學(xué)生差異；最后，關(guān)注真實生活，學(xué)會運用。作為教師，我們不僅要培養(yǎng)孩子分析能力、綜合能力，更要培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力。

?????? 王老師構(gòu)思新穎的講座，用評價反推目標(biāo)，涵蓋面廣，知識理論深厚，講座根植于教學(xué)，指導(dǎo)性強，為我校教師明晰了課程邏輯，提供了新的教學(xué)方法。

??????講座結(jié)束后，我校周立文校長再次強調(diào)王化英老師的講座精神，并表示，我們應(yīng)該從檢測去反觀課程、教學(xué)，通過“提高對檢測的意識以及分析能力”提升學(xué)科質(zhì)量，多思考教育教學(xué)問題，促進(jìn)自身的發(fā)展。

??????為了響應(yīng)集團(tuán)號召和周校的寄托，提升語文組教師個人素養(yǎng)，2月14日——2月19日，語文組教師再次深入學(xué)習(xí)王化英老師《意識與方法》，再次走進(jìn)一個個生動的教學(xué)案例，從不同維度感悟語文的魅力，習(xí)得更好地教學(xué)方法。

?????? “立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”在王化英老師深入淺出的講解中，老師們收獲頗豐，相信在集團(tuán)的帶領(lǐng)下，春天老師將不斷奮勇前進(jìn)，在新學(xué)期凝心聚力話教研，攜手并肩踏新程。

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