學部動態

???????為提升我校教師的微課制作水平，2022年5月26日，教科研徐主任組織開展了我校第一期微課培訓講座，特邀請我校初中部第四屆微課省級一等獎獲得者唐顯靜老師傳授經驗。

?????? 首先，唐老師就微課的設計與制作與在場老師進行交流。他說道：“微課因其獨特的優勢在各科教學中得到了廣泛的應用和推廣，具有‘短小精悍’的特點，教學針對性強，可反復播放，能很好地服務于師生，作為教師，我們要緊跟時代步伐”。交流中唐老師從微課選題、課件制作、視頻錄制、育人功能等方面詳細向老師們介紹了自己在制作微課視頻中的感受，特別分享了以下三點經驗。第一，微課的選題要切合學科“痛點”，選題面不宜過大，要注重解決學生困惑、難以理解的知識點，這樣的微課含金量才會更高；第二，在構建框架時要層層遞進、體現學科特點和育人功能；第三，可以使用EV錄屏、剪映等軟件制作視頻。

?????? 唐老師精彩、詳細的講解，讓在場的老師們獲益匪淺。

?????? 接下來，徐主任談及自己對微課制作的一些思考，呼吁老師們今后的微課制作要根據2022年新課程標準進行，要強化課程育人導向、優化課程內容結構、明確學業質量標準。各學科老師在微課制作中要注重核心素養內涵。如，語文學科要注重文化自信、語言運用、思維能力、審美創造；數學學科要注重核心素養的構成（①會用數學的眼光觀察現實世界、②會用數學的思維思考現實世界）；英語學科要注重語言能力、文化意識、思維品質、學習能力；物理學科要注重物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任；化學學科要注重化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任；道法學科要注重政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識；歷史學科要注重唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷；地理學科要注重人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力；生物學科要注重生命觀念、科學思維、探究實踐、態度責任……

?????? 時代在進步，教育在發展。作為新時代的教育者，要強化育人功能，學習并應用新的教育理念和教育技術，結合新課程標準來優化課程內容，堅持“以評促學、以評促教”，不斷提升專業素養，當好學生學習和成長的引路人！

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