多才多藝育桃李，為明藝體展才能——溫泉校區10月彩虹萌報
? ? ? ? 春華秋實，太陽映射下金色麥浪掠過孩子們的臉龐，“豐收”的喜悅是對孩子們幸苦付出的最大慰藉。在“進步”的旅途上，我們與他們一起成長、一起感知、一起喜悅。
? ? ? ?任時光播種，我們耕耘著家長的每一份期望，全身心的投入、規范的教學系統設計、全面的課程結構和體系，讓我們對孩子的每一份付出都收獲滿滿。舞蹈與武術的形體結合，讓鮮活的形體藝術得到最大的表達；信息與科學，認識和實踐的能力得到最大的拓展；美術與書法，成就孩子們對美學的初心與向往；心理認知，探索和發掘人的最大潛力，培育正確的價值觀念，樹立正確的人生價值導向。今天，伴隨德智體美勞的全面發展的實踐導向，一起去發現和了解成長的孩子們.......
? ? ? ? ?首先我們看到的是武術舞蹈散打的課堂：
? ? ? ? ?本月舞蹈課從一年級至六年級分別學習了舞蹈組合《一只小鳥叫喳喳》《魚兒水中游》《跳皮筋》《彩綢飛舞》組合，把民間游戲融入到舞蹈中“小皮球，香蕉皮，馬蘭開花二十一…”在游戲體驗中鍛煉舞步的協調性，在兒歌音樂中掌握舞蹈的節奏性，兩者相結合完成舞蹈，課堂中小組幫扶，體驗合作精神學生學習興趣濃厚。
? ? ? ? ?為明班本月舞蹈課堂學習了熱身組合《Warm UP》和《會說話的手》，散打課堂學習了左右直拳練習。
? ? ? ? ?武術課學習了步型動作弓步、馬步動作、生肖拳動作的虎虎生威以及動如脫兔的動作練習、刀術、棍術等器械，課后還有娛樂環節和素質練習：斗雞（腳斗士）以及反應和力量訓練。
? ? ? ? 接下來我們看到的是心理、科學、綜合實踐以及信息技術課堂：
? ? ? ?心理課主要內容情緒的認識和覺察，這是情緒板塊中最基礎的內容，在這一課題中，學生將通過活動覺察、行動、感悟，對情緒的基本知識有所了解，并能結合自身的生活實際經驗說出情緒管理的重要價值。學生將體驗情緒、表達情緒，并能與具體的情境相結合，對自己或者他人的情緒做出判斷。
? ? ? ? 六年級“我人生的第二個十年”心理團體活動《秋葉的重生》，讓學生在忙碌的學習生活中靜下心來去感受自我和自然的聯結，讓自己的潛意識帶著自己去宣泄，去創作，然后在意識層面去整合，去表達交流，是一次完全不同的生命歷程。
? ? ? ? 魔法PSY課程:一場好的電影，對于學生思想上的引領是無窮的，我們觀看了《1/2的魔法》，這一部電影也引起了學生在心里對父愛的共鳴。如果你沒看過這部電影，相信你一定會被這部影片感動，如果你看過這部電影，相信你會更加珍惜自己身邊的人。學生第一次采用采用心靈圖卡進行自我探索，通過刻畫自己的動物形象來更深刻了解自己的特點。本次活動也只是通向自我探索的途徑之一，我相信每個人都有各自尋找生命答案的鑰匙。
? ? 科學學科《聲音》單元，學生進行成果匯報。
? ? ?科學選修實驗彩虹大爆發。
? ? ? ? ?信息技術課：一年級信息技術“金山畫王”調整圖片大小。五年級信息技術學習編程制作捕魚達人游戲。捕魚達人這是一款風靡網絡的游戲，通過制作類似游戲，掌握編程思維，學會編寫積木式的腳本。充實每一天，低年級信息技術課打字練習以及校刊稿子編輯和修改。
? ? ? ? ?綜合學習與實踐課：《風箏》課題研究第一階段，調查研究風箏發源歷史和發展過程，以及學習風箏的古詩現代詩歌等，認識千百年來人們對風箏的感情和故事。完成第一階段成果：做一份屬于自己的“風箏手抄報”，畫上自己心里中風箏。
? ? ? ? ?攝影選修：世界本身就很美，只是你缺少一雙發現美的眼睛。本月通過活動主題“我與為明的春夏秋冬之秋攝影”為導線，引導學生們尋找并拍攝熟悉的校園環境和校園場景。
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? ? ? ? 現在我們看到的是體育課堂：
? ? ? ? 第十二屆為明杯班級足球聯賽和第十一屆為明杯籃球賽正式打響
? ? ? ? 體質監測身高體重測試中。
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? ? ? ? 緊接著是我們的音樂課堂：
? ? ? ? 多彩多姿的音樂課堂里，同學們用口風琴和空靈鼓演奏歌曲《茉莉花》，不同樂器的演繹有著不同的韻味；合唱也挺有意思的，我們一起歡唱在《四季的問候》里，高年級的哥哥姐姐們彈著尤克里里彈著吉他，用歌聲演繹《隱形的翅膀》，把音樂的種子都種在心里，期待有一天長出天使的翅膀來！
? ? ? ? ?最后看到的是我們美術書法泥塑課堂：
? ? ? ? 美術必修課一年級簡筆畫練習--勤勞的螞蟻，連接不同大小的圓形，組合出多種形態的螞蟻。并添加上不同的故事情節！
? ? ? ? 簡筆畫練習作用點、線組合，描繪出大自然中可愛一員的不同造型，再添加上不同背景，孩子們童趣盎然。
? ? ? ? 二年級數字達人選修課中，在不同的數字游戲中，體會數字的排列和分和關系。
? ? ? ? 一年級泥塑必修課上孩子們對于漂亮的小蝴蝶特別感興趣，蝴蝶的形態特征在他們的腦海里早已留下了很深的印象。同時，承載了孩子們美麗的夢想。
? ? ? ? 一個我，一個不一樣的我。一年級粘土玩家選修課上孩子們用粘土表示了不一樣的自己，認識自己，希望自己能慢慢的長大，這樣就不會變得太快。
? ? ? ?書法必修課學生針對不同的內容進行書法創作，二年級在書簽上用硬筆進行創作并且對作品進行裝飾，三到六年級學生在卡紙和粉彩紙上進行書法創作。
低段書法選修對基本筆畫進行鞏固練習，將所學筆畫帶入到字中進行字的結構和筆畫的練習；中高端選修針對學生不同的書法基礎，進行不同內容的書寫，單字的練習和作品的練習。
? ? ? ? 初識，是美術與書法課程上老師與孩子們一起描繪的色彩之美；是武術與舞蹈課程上老師與孩子們一起展現的形體之美；是科學與心里課程上老師們與孩子們一起探索的心靈之美；是泥塑與手工課程上，老師與孩子們手作萬物的工藝之美；我們以美的初心，給孩子們最美的藝術體驗與感知，幫助孩子們全面發展，讓孩子們成長成長，給孩子們構建起藝術成長的風帆，讓孩子們揚帆起航。
? ? ? ?加油，一起努力的朋友們！
