提高教師素質，提升課堂質量 ——校內聽評課活動
? ? ? ?為促進教學研討和經驗交流，鼓勵教師不斷改進教學方法，提高課堂教學質量。本學期開始，我校初中部由教科研牽頭，對初中部全體教師開展了以“提高教師素質，提升課堂質量”為宗旨的聽評課活動。聽評課活動可以強化教學管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，同時還可了解教師的課堂教學情況，切實打造真實、樸實、扎實、高效的常態課堂，幫助教師來提高教育教學水平。教學質量的提高，學生各種能力的獲得，主要是來自教師常態的教學。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業務水平，不斷提高學校的教學質量。在此，我將本學期聽評課活動的開展情況做一個展示。
? ? ? ?自8月24日開學至今，初中部組內教師共聽課143次，其中七年級42次，八年級44次，九年級57次。每次聽課，聽課教師均拍照記錄，并在課后及時與授課教師進行研討，對其進行評課。
? ? ? ?通過聽課，教師都能更新教育、教學觀念。雖然有些教師的教學方法還有待于斟酌和改進，但都在嘗試著把自己對新課標的理解和感悟，滲透到課堂教學中。教師教課情況大部分教態自然，熟練運用教學媒體，教學目標明確，能夠突出教學重點和處理教學中的難點。在講課時，大部分教師的語言表達清晰流暢，有的還十分詼諧、風趣，受到了廣大學生的歡迎；多數教師重視調動學生學習的積極性和主動性，能夠正確處理主導和主體的關系，通過師生互動，注意講練結合，均能把知識較好地傳授給學生，有幾節課，既能落實新課標的要求，又能從實際出發，讓學生學有所得，學有所用，知識和能力雙贏。
? ? ? ?當然，我校教師通過聽評課活動，也有很大的收獲，在學習中豐富自己，在反思中完善教學。首先，教師通過集體備課、討論、學習中，能更好的研究教材，抓住教材重點、難點；把一些疑惑釋懷的備課前，不讓“疑惑”走進課堂。
? ? ? ?其次，無論是老教師，還是青年教師，都有自己課堂教學的亮點?；ハ嗦犝n正好詮釋“旁觀者清”，“三人行必有我師”的古語。通過在課后及時、認真地交流，聽、授課教師都會收獲不少。
? ? ? ?最后，讓我們共同努力，攜手并進！
