數學、科學研究性學習匯報
? ? ? ?金秋十月，秋意正濃，隨處彌漫著沉甸甸的蜜意。在這個碩果累累的季節里，貴陽市烏當區為明溫泉實驗學校在10月25日舉行了數學、科學研究性學習匯報活動。此次活動旨在讓孩子們學會對信息進行收集、分析和判斷，從而會獲取知識、應用知識、解決問題，繼而形成思考力和創造力，培養創新精神和實踐能力。
? ? ? ?數學的天空，群星閃爍。古今中外，數學大家交相輝映。從9月份開始，孩子們在各班數學老師的帶領下，了解優秀數學偉人的事跡。研究數學大家的生平、著作、貢獻，一起感受和傳承優秀數學大家刻苦鉆研、嚴謹求知的科學精神。經過激烈的角逐，我們最終評選出了最優秀的代表團隊來和全校師生分享交流。
? ? ? 首先由吳星黔同學介紹了幾何王子—歐幾里得。通過他幽默的分享，孩子們知道了，學習是沒有捷徑可走的。
? ? ? ?接著劉昂樺同學介紹了畢達哥拉斯與形數。畢達哥拉斯善于從身邊小石子的排列入手，仔細觀察，深入專研，發現了形數的秘密。這次，孩子們懂得了：數學與我們的生活形影不離，只要你有一雙善于發現的眼睛，樂于探索的精神。奇跡也會發生在你身上。
? ? ? 最后，費新航同學介紹了萊布尼茨。開場由“不要和牛頓打架”情景導入，引人入勝。他在分享時語言幽默風趣，臺上臺下互動頻繁，博得陣陣掌聲。這次活動讓我們感受到在數學研究方面學生臥虎藏龍。
? ? ? ?精彩的呈現背后需要時間和精力的付出。從今年的3月份開始，孩子們在科學課、科學選修課、科學社團課上就開展了以《我們身邊的橋》為主題的探究實踐活動。貴州橋梁是中國橋梁之最，是研究橋梁最好的博物館。因此在這次的探究活動之中，我們以貴州橋為基礎，圍繞橋梁建筑的發展史、用途、地理地域、科技知識等方面進行研究。孩子們對這個主題很感興趣，于是開啟了漫長的探索之旅。
費新柯同學介紹了橋的簡介，類別與發展史。通過他的介紹，方知中國橋梁文化博大精深！
? ? ? ? 王奕昕同學介紹了我校開展的《我們身邊的橋》綜合實踐活動的研究背景，研究意義，研究過程，以及學生的收獲，并作具體的匯報展示。
? ? ? ?此次活動讓孩子們受益匪淺，他們從參與中獲得了體驗的成就感；從分享中明白了分享是一種快樂；從研究中懂得了追求真理的道路需要善于質疑、刻苦鉆研的精神。活動雖已結束，但是從孩子們閃爍的眸子和笑靨如花的表情中感受到了他們對此次活動意猶未，我相信這種科學精神將指引著他們在追求真理的道路上下求索。
