溫泉小學為明班研究性學習 ?——研究成果展示
? ? ? 隨著博物館之行的結束，為明溫泉實驗小學為明班恐龍研究性學習的第三階段開始了。孩子們激動的拿到了模擬恐龍化石，像考古學家一樣，認真的挖掘化石。發掘出恐龍骨架后，孩子們還根據恐龍的類型，進行了生活環境模擬，制作了一個個小型恐龍生態盒。
? ? ? 12月25日上午，溫泉為明班的同學們對恐龍研究性學習的學習成果進行了匯報。
? ? ? ?一年級的同學，雖然年紀小，但表現得非常的自信大方。他們為大家簡單介紹了恐龍的世界、戟龍、包頭龍和盔頭龍的故事。
? ? ? 二年級匯報的同學準備非常充分，一個個同學侃侃而談，向大家介紹了各種各樣的有趣的恐龍。
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? ? ? ?三年級的同學不愧是大哥哥大姐姐了，他們的介紹得細致而豐富。不僅讓我們對恐龍的分類、滅亡有了全面的了解，還讓我們知道了，貴州不僅有恐龍，還有各種神奇的史前生物。
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? ? ? ?通過今天的成果展示，同學們都互相學到了不少的知識，感受都到了研究性學習，不僅培養了我們發現問題和解決問題的能力、培養了我們收集、分析和利用信息的能力，還讓我們學會了分享與合作。
? ? ? ?研究性學習的結束并不代表著學習的結束，研究性學習只是為同學們打開了恐龍世界的大門，感興趣可以繼續利用課余時間去做更多的了解。
