學部動態(tài)

? ? ? ? “讀”是個會意字，本義是照著文字念出聲來，究其字形左邊為“言”表示與說話有關(guān)，右邊為“賣”意思是誦讀時要張開嘴巴像叫賣一樣。后來又逐漸引申出了“學習”“看”等含義。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我們的閱讀逐步從紙質(zhì)書轉(zhuǎn)向了電子書，“讀書”也隨之變成了“看書”。只是看，不出聲音，忘情處，頂多是忽然傻笑，神經(jīng)兮兮地嚇人一跳。作家阿城曾經(jīng)提到：古人讀書，無論詩詞還是文章至少是要讀出聲音來的，優(yōu)美的詩詞還要譜上曲唱來聽聽，而詩、文作者修改文字時更是如此，因為朗讀、吟誦時他們可以根據(jù)聲音判斷自己作品的節(jié)奏、韻律是否協(xié)調(diào)，如果拗口，就一定要修改調(diào)整。

? ? ? ? 為了引導為明學子們再次回歸讀書本真，我校一至六年級的孩子們，自數(shù)年前便開始積極落實崔校長力挺的激情早讀活動。經(jīng)過長期堅持，老師和同學們逐漸漸感覺到，每個清晨，短短15分鐘的站姿、舉書朗讀，不僅完成了一次吐故納新，有利于身心健康，更能保持頭腦清醒、思路清晰。而飽含深情地朗讀過程中，聲音仿佛是一味神奇的催化劑，輕而易舉就將課文、古詩詞中的人、事、景、物變得有聲、有色、有形、有味，持續(xù)不斷地激發(fā)著學生的想象力和閱讀興趣?，槵槙曋校〖一飩兊暮?、舌、鼻、肺、腹交互運作，口、眼、耳、手、腦協(xié)調(diào)互動。不知不覺，孩子們便在收獲知識的同時收獲了自信滿滿。

? ? ? ? 為將激情早讀進行到底，我校與貴州廣播電視臺《太陽雨》欄目聯(lián)合舉辦“校園課文朗讀大賽”。

• 時間：11月23日--12月16日
• 地點：為明溫泉實驗學校內(nèi)
• 參賽形式：個人、組合、集體
• 要求：
• 個人：組我介紹30秒+朗誦一篇必讀文章+朗誦一篇選讀文章（必讀課文由語文組老師根據(jù)年級進行指定，選讀文章為學生自己的作文）
• 組合：語言類節(jié)目（2人或3人組合，如分角色朗讀；
• 集體：以班級為單位，參選激情早讀示范班，結(jié)合以往獲評流動紅旗的次數(shù)，最終評定示范班級，接受校長嘉獎，并接受貴州新聞動靜APP的專篇班級報道。

• 選拔方式：
• 初賽：在年級組內(nèi)自行開展，時間：11月23日--12月4日每個年級選出前三名優(yōu)秀選手（個人、組合、集體不限）；要求：各年級需要留存選拔現(xiàn)場的視頻、圖片材料，并完成相關(guān)新聞稿。
• 復賽：由貴州廣播電視臺《太陽雨》欄目選派評委到校進行選拔。
• 決賽：復賽晉級的選手，將有機會進入電視臺進行節(jié)目錄制。

? ? ? ?自孩子們接到比賽邀約的那一刻起，原本大家都習以為常的激情早讀時間，頓時“烽火連天、硝煙四起”各年各班，每位“小小朗讀者”都暗暗憋了一股勁兒……個人，組合集體；初賽，復賽，決賽……為了得到這次珍貴的上鏡機會，為了給自己的小學生涯添一筆重彩，小選手們摩拳擦掌各顯神通。“你是讀古詩詞、現(xiàn)代詩還是讀課文？”“對不起！最高機密，無可奉告！”“呦～你可真夠意思，就咱倆這關(guān)系，還保密！我就選古詩。唉，瞧你這腦子！還問為什么，古詩不是短么！”“古詩短，里面的真情、壯志、道理可不短，想讀好更不容易！”“說的也是！到底是哥們兒，謝謝提醒！什么？我選的哪首古詩，呵呵，機密！”“都什么時候了，還糾結(jié)選什么呢！有這時間多讀兩遍不好么？”“遵命！老師”看著孩子吐著舌頭跑開，老師笑著搖頭。

? ? ? ?“江南可采蓮，蓮葉何田田……”

? ? ? ?“遙知不是雪，唯有暗香來?！?/b>

? ? ? ?“秋天的雨，有一盒五彩的顏料……”

? ? ? ?“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲……”

? ? ? ?“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！?/b>

? ? ? ?“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”

? ? ? ?經(jīng)過幾番激烈的角逐，各大獎項紛紛“名花有主”。

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? ? ? ?如火如荼的年級內(nèi)比賽圓滿結(jié)束，頒獎現(xiàn)場，望著獲獎小選手們臉上璨若寶石的笑容，老師?語重心長地說：“首先，我要恭喜每一個折桂的寶貝，同時我也要恭喜所有沒能登上領獎臺的寶貝們，因為此時此刻我看到的是溫泉校區(qū)每一位小朋友經(jīng)過歷練后的成長！比賽么，當然會有勝負，但勝利其實和失敗一樣，不會永遠落在同一個人身上。任何一次成功的背后一定飽含汗水甚至血淚，而失敗不過是在督促大家還有提升的空間，通過努力，它終將被你填滿。其次，我要感謝所有的老師們還有我自己，正是咱們的真心讓這所校園生機勃勃，正是咱們的真情讓孩子的笑臉純真燦爛，正是咱們真愛讓這個寒冬充滿溫暖……”

 

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