年華不負,砥礪前行——2018-2019第一學期期末述職報告會生活區專場
秋去冬來,轉眼本學期接近了尾聲;近日,為了更好的總結本學期生活部的各項教育工作,促進來年新學期工作的順利開展,黎主管組織全體生活指導教師開展了2018-2019第一學期期末述職報告工作。
全體36位生活指導教師,用了兩天的時間進行述職匯報,每一位老師都立足本職工作、部門責任。老師們首先在班級基本情況分析的基礎上,具體闡述了個人工作的具體開展、取得的成績和經驗,同時分析了工作中存在的問題和不足,并對下一學期的工作提出了努力的方向。
在述職中,老師們都結合自身實際,相互交流管理心得。管理6班、7班的丁志英老師認為這兩個班的學生總體不錯,大部分同學都很尊敬老師團結同學,但兩個班的孩子性格完全相反,8.6班的孩子要調皮一些,性格外向;而8.7班的孩子要溫順一些,性格較內斂,所以針對不同的孩子她總是有不同的管理方法。
初任樓層長的胡虹老師,在個人本職工作高標準完成的情況下,認真履行樓層長職責,做到認真檢查、認真記錄、及時發現問題、第一時間上報等。盡管尚缺乏管理經驗,但一直將工作做到盡善盡美,希望在今后工作中不斷加強個人修養,努力學習,使自己的教育水平不斷提高,更好地為學生服務。
管理初三畢業班的鐘泰仙老師在個案交流上深有感觸:“我的學生中有個學生因家庭原因造成孩子在學校不安心學習,生活中經常做一些違紀行為,個人行為習慣較差,老師批評指正時還和老師吵鬧;了解到孩子是因為家住得較遠又經常托管在學校,心理感覺被父母忽略了,為此心情不好學習不專心,回宿舍后常惹事生非;通過和家長和班主任及時溝通,得到了父母雙方及班主任的配合;家長到周末都輪流接孩子,讓孩子知道父母給予的關愛,班主任經常和孩子溝通,我也一直關注他的生活習慣,有進步就及時在寢室里當眾表揚他,久而久之孩子有了很大的進步,現在床上能收拾干凈了,衛生也學著勤換洗了,一切都向好的方向發展,我感到非常的欣慰。”
管理初一男寢的胡梅老師,入職3年來,一直腳踏實地的工作,她認為,只要大家心往一處想,勁往一處使,共同把孩子教育好,才對得起家長和學校,對得起這份工作。
最后,黎主管作了總結,她說,老師們立足自身實際匯報,有成績也有不足,值得表揚。她說學生進入學校住宿后,在生活上面臨的首要問題是如何適應高要求、嚴管理的宿舍生活。生活老師要教會他們如何適應、如何生活、如何克服過去的舊習慣、老問題,不僅要教會他們如何做,還要反復多次示范,讓學生學得明白,能動手會做。在這個管理過程中,有的孩子會重復多次的犯錯,這就要求老師們耐心細致的去教導。
學生在學習、生活中可能會遇到各種各樣的煩惱和問題,生活老師要為他們排憂解難,善于疏導,切實關懷關愛他們,在心理上幫助他們分析問題、解決問題,因此生活老師的重要作用是幫助他們消除心理障礙,樹立正確人生觀、價值觀和世界觀,正確處理生活中遇到的各種問題和困難。
生活指導教師既有對學生宏觀上的教育,同時也有對學生生活細節的指導,擔負著學生在校期間的近乎家長的職責,家長把孩子送到學校交給老師,本身就是對學校、對老師的信任。因此,黎主管希望老師們擔負起責任,照顧好學生的衣食住行,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,養成良好的思想品德及生活習慣,使學生能茁壯健康的成長。