? ? ? ?首先，我校高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)廖亞莉老師作了專(zhuān)題講座——《把握真題特點(diǎn)，緊扣教材備考》。廖老師緊貼高考一輪備考，分別從近幾年高考試卷特征、價(jià)值導(dǎo)向以及高考試題選材和教材的聯(lián)系等多個(gè)角度作了全面的分析，并提出了備考建議。
? ? ? ?其次，我校高三年級(jí)吳娟老師上了一節(jié)高考一輪復(fù)習(xí)示范課——《如何讀懂文言文》。吳老師以2024年新高考Ⅰ卷的文言文為例，引導(dǎo)學(xué)生緊扣教材，從學(xué)生自己已有的知識(shí)和掌握的方法中出發(fā)，學(xué)會(huì)遷移，從而讀懂文言文。吳老師給我們展示優(yōu)秀課堂的同時(shí)，也為我們復(fù)習(xí)文言文提供了有效的借鑒。最后，烏當(dāng)區(qū)教培中心高中語(yǔ)文教研員付桂娟老師作了總結(jié)。付老師指出，教研不能局限于本年級(jí)，要多組織跨年級(jí)的教研活動(dòng)，不同年級(jí)老師相互交流，從而明確教學(xué)的目標(biāo)，避免教考分離。付老師還指出了在備考中要明確備考的科學(xué)性、學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)方法等。
? ? ? ?貴陽(yáng)為明學(xué)校校長(zhǎng)陳光明在典禮上致辭，向即將年滿(mǎn)18歲的同學(xué)們表示最熱烈的祝賀。并希望同學(xué)們不負(fù)勝盛世，帶著希望和夢(mèng)想，以成熟的心態(tài)，去迎接每一個(gè)明天。無(wú)論未來(lái)遇到什么困難與挑戰(zhàn)，都不要忘記今天立? 下的誓言，勇敢地去面對(duì)，堅(jiān)定地去追尋。成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有能力、有志向的新時(shí)代青年，以自己的智慧和力量，為社會(huì)增添光彩，為自己書(shū)寫(xiě)輝煌。
? ? ? ?在溫馨而莊重的氛圍中，家長(zhǎng)們親自為孩子們戴上成人帽。這頂帽子不僅象征著孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，更承載著家長(zhǎng)們對(duì)孩子未來(lái)的美好祝愿和殷切期望。
? ? ? ?學(xué)生們以飽滿(mǎn)的熱情和真摯的情感，誦讀了為明《成人禮頌》。他們用自己的聲音表達(dá)了對(duì)青春的熱愛(ài)、對(duì)未來(lái)的憧憬以及對(duì)家人、老師、朋友和社會(huì)的感激之情。
? ? ? ?隨后，家長(zhǎng)們向?qū)W生授予了憲法和徽章。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到憲法作為國(guó)家根本大法的重要性，同時(shí)也象征著他們即將承擔(dān)起公民的責(zé)任和義務(wù)。
? ? ? ?在領(lǐng)誓人的帶領(lǐng)下，全體畢業(yè)生面向國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓，承諾將遵守憲法和法律，積極履行公民義務(wù)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。誓言鏗鏘有力，展現(xiàn)了青年學(xué)子的責(zé)任感和使命感。
? ? ? ?為了表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感激之情，學(xué)生們集體向家長(zhǎng)行鞠躬禮。這一溫馨的場(chǎng)景讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都為之動(dòng)容。
? ? ? ?隨著象征希望的橫幅從每一個(gè)同學(xué)頭頂傳過(guò)，代表著我們?cè)?jīng)走過(guò)的十八年歲月的氣球也輕盈飄向蔚藍(lán)的天幕，承載著我們十八載的春秋飛向未來(lái)。
? ? ? ?最后，在家長(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們滿(mǎn)懷信心地步入成人門(mén)。這一刻，他們正式告別青澀的少年時(shí)代，踏上了新的人生征程。
? ? ? ?成人禮儀式在溫馨、莊重而又充滿(mǎn)希望的氛圍中圓滿(mǎn)落幕。這場(chǎng)儀式不僅是對(duì)青年學(xué)子成長(zhǎng)的慶祝，更是對(duì)他們未來(lái)人生的美好祝愿和期許。相信每一位參與其中的青年學(xué)子都將以此為契機(jī)，勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)屬于自己的精彩人生。
活動(dòng)首先通過(guò)高三一輪復(fù)習(xí)《光合作用的原理》進(jìn)行同課異構(gòu)，第一節(jié)課由我校高三生物教師蘭華云執(zhí)教，蘭老師利用歌曲改編引入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)過(guò)程中注重基礎(chǔ)知識(shí)和過(guò)關(guān)，始終以學(xué)生為中心，通過(guò)師生互動(dòng)很好的完成教學(xué)任務(wù)，加上漂亮的板書(shū)贏得在場(chǎng)所有聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。
第二節(jié)課黃茂美老師在課堂中顯示出扎實(shí)的教學(xué)功底，從光合作用反應(yīng)式入手分析地球上光解作用的類(lèi)型及異同，以實(shí)驗(yàn)探究方式引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，緊密結(jié)合新高考要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維與能力的培訓(xùn)。
? ? ? ?其次,進(jìn)行了非常專(zhuān)業(yè)且熱烈的評(píng)課活動(dòng)。
? ? ? ?最后,楊天倫老師進(jìn)行了關(guān)于科技實(shí)驗(yàn)校的青少年科技創(chuàng)新大賽課題申報(bào)與立項(xiàng)培訓(xùn)，孫少云老師進(jìn)行了高考命題分析及復(fù)習(xí)策略——扎根課堂，共探新高考復(fù)習(xí)之路的專(zhuān)題講座?；顒?dòng)中全體教師都聽(tīng)得專(zhuān)心致志，都感收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
? ? ? ?步入為明溫泉一年級(jí)的小萌新們，今天正式告別懵懂，站在成才的起點(diǎn)，在儀式感滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)筆禮上，體會(huì)“人”之初！
? ? ? ?正衣冠·明事理
? ? ? ?先正衣冠，后明事理。為明溫泉小萌新們身著漢服，有模有樣地整理衣冠，共同培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的虔誠(chéng)和認(rèn)真。
? ? ? ?誦經(jīng)典·中國(guó)魂
? ? ? ?國(guó)學(xué)經(jīng)典，明禮誦讀。童音稚嫩，道理卻深，愛(ài)眾親仁，樂(lè)學(xué)篤行。
? ? ? ?拜師·求真向善
? ? ? ?知恩知恩，恩禮傳承。雙手作揖，是對(duì)教育的敬畏也是對(duì)老師的敬重。
? ? ? ?點(diǎn)朱砂·明心田
? ? ? ?開(kāi)啟智慧，心明眼亮。點(diǎn)朱砂，開(kāi)天眼，好讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)；讀好書(shū)、正品行；讀書(shū)好、有成就。
? ? ? ?擊鼓明志·告別蒙昧
? ? ? ?志不立，天下無(wú)可成之事。擊鼓三聲，響聲越大，志向越大！
? ? ? ?啟蒙描紅·仁者愛(ài)人
? ? ? 人生聰明識(shí)字始。一撇一捺寫(xiě)個(gè)人，是誠(chéng)實(shí)的、是謙虛的，更是正直的人！
? ? ? 孝親敬師·立德感恩
? ? ? 學(xué)會(huì)感恩——感激我們的父母，因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命；感激我們的老師，因?yàn)樗麄兘o了我們無(wú)窮的知識(shí)。
? ? ?千里之行，始于足下，開(kāi)筆禮一次是啟蒙更是啟迪，是傳統(tǒng)更是傳承。小萌新們將翻開(kāi)人生學(xué)海的新篇章，在為明溫泉的沃土上如日初生！
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? ? ? ?為了進(jìn)一步提升六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量，迎戰(zhàn)“十大學(xué)科”的測(cè)評(píng)檢驗(yàn)，以堅(jiān)持“大面積提高學(xué)生成績(jī) ”為原則。13日上午十點(diǎn)，呂校組織召開(kāi)了畢業(yè)班十大學(xué)科教育教學(xué)工作啟動(dòng)會(huì)。此次會(huì)議旨在統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、凝聚力量，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
? ? ? ?會(huì)議由教學(xué)處沈佳主任主持，會(huì)議內(nèi)容首先強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)班教育教學(xué)工作要以結(jié)果為導(dǎo)向，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jī)，又要重視學(xué)生心理健康，在以我校辦學(xué)特色“愛(ài)運(yùn)動(dòng)、善閱讀、尚科學(xué)、勤思考”的基礎(chǔ)上，
? ? ? ?學(xué)生們不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。要持續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，幫助他們樹(shù)立信心，面向未來(lái)，無(wú)畏前行。
? ? ? ?隨后，六年級(jí)組長(zhǎng)金梅老師，對(duì)六年級(jí)當(dāng)前的各班師生情況進(jìn)行了分析。牽頭組織開(kāi)展好學(xué)科融合教研活動(dòng)，并通過(guò)月激勵(lì)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
? ? ? ?在繼承中發(fā)揚(yáng)，在變局中堅(jiān)守，在實(shí)干中創(chuàng)新。會(huì)議第三項(xiàng)，呂霞校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中明確要求。全體六年級(jí)教師要提振信心，增加動(dòng)力，落實(shí)壓實(shí)目標(biāo)任務(wù)。她強(qiáng)調(diào)要對(duì)標(biāo)評(píng)估方案抓關(guān)鍵權(quán)重，關(guān)注學(xué)生身心特點(diǎn)抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，樹(shù)立集體榮譽(yù)抓協(xié)作共享，營(yíng)造畢業(yè)氛圍，加強(qiáng)組織保障抓過(guò)程管理，鎖定目標(biāo)任務(wù)抓教學(xué)研究。為新學(xué)期畢業(yè)班教育教學(xué)工作指明了方向。
? ? ? ?在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教師們同舟共濟(jì)，開(kāi)拓進(jìn)取，一群人，一條心，用堅(jiān)定的信心和不懈地努力迎接新的挑戰(zhàn)。
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? ? ? ?祝賀我校徐翠萍老師在“弘揚(yáng)教育家精神”主題演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)
? ? ? ?祝賀我校潘傳穎老師在“杏壇筑夢(mèng)，悅舞芳華”教師舞蹈大賽榮獲三等獎(jiǎng)。
? ? ? ?星光不負(fù)趕路人，江河眷顧奮楫者。在此特向獲獎(jiǎng)教師表示忠心的祝賀，為明溫泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師將繼續(xù)砥礪前行，創(chuàng)造更多屬于未來(lái)的精彩與輝煌！
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? ? ? ?在8月16日貴州織金縣舉行的貴州省中小學(xué)象棋比賽中獲得小學(xué)乙組團(tuán)體第一名的好成績(jī)。這是我校學(xué)生第一次在省級(jí)象棋比賽中獲得如此好的成績(jī)。
? ? ? ?一棋一世界、一著一精彩。國(guó)際象棋，不僅僅是一場(chǎng)智力的博弈，更是一次心靈的冒險(xiǎn)。在黑白棋盤(pán)之上，每一步都蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧與策略。為明溫泉實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)子樂(lè)在棋中，愿他們能演繹更多精彩，再創(chuàng)佳績(jī)。
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? ? ? ?PTE英語(yǔ)考試（Pearson?Tests?of?English）是一個(gè)全面考察英語(yǔ)能力的國(guó)際化考試體系。這一考試體系包括PTE少兒英語(yǔ)考試、PTE通用英語(yǔ)考試以及PTE學(xué)術(shù)英語(yǔ)考試（PTEAcademic）。尤其培生少兒英語(yǔ)國(guó)際認(rèn)證，圍繞布朗一家進(jìn)行考題設(shè)置，筆試題目具有故事性，口語(yǔ)形式游戲話(huà)，更符合少年兒童的心智特性，并無(wú)形中引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)語(yǔ)言的真正運(yùn)用含義和必要性。
? ? ? ?在一個(gè)多月的時(shí)間里，學(xué)生們投身于緊張的英語(yǔ)培訓(xùn)之中。他們每日與單詞共舞，和語(yǔ)法較量，在知識(shí)的田野上努力耕耘。時(shí)光悄然流轉(zhuǎn)，終于迎來(lái)了檢驗(yàn)的時(shí)刻?？紙?chǎng)上，他們鎮(zhèn)定自若。而如今，他們用優(yōu)異的成績(jī)證明了自己的成長(zhǎng)，讓我們一起來(lái)看看他們的收獲吧！
? ? ? ?此刻，我們?cè)陬C獎(jiǎng)儀式的光輝中感受著成功的喜悅。這不僅僅是對(duì)過(guò)去努力的嘉獎(jiǎng)，更是對(duì)未來(lái)的期許。讓我們帶著這份榮譽(yù)，在英語(yǔ)的海洋中乘風(fēng)破浪，書(shū)寫(xiě)屬于我們的壯麗篇章！
]]>? ? ? ?金秋溢彩，碩果飄香。在這豐收與感恩并蓄的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第四十個(gè)教師節(jié)。過(guò)去的一年，為明春天實(shí)驗(yàn)小學(xué)奔跑在教育的大道上，用真情傾注心血，用實(shí)干成就夢(mèng)想，腳下是堅(jiān)實(shí)的土地，身后是輝煌的足跡。優(yōu)秀的成績(jī)離不開(kāi)全體教師團(tuán)隊(duì)的辛勤付出與奉獻(xiàn)。為弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全體教職工繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，提升教學(xué)成績(jī)，在羅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照文件要求，經(jīng)過(guò)各項(xiàng)評(píng)選指標(biāo)積分賦分、民主評(píng)議、評(píng)審小組評(píng)審，最后通過(guò)學(xué)校校長(zhǎng)書(shū)記辦公會(huì)評(píng)審過(guò)會(huì)等程序，完成了2023——2024學(xué)年教師節(jié)評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。
? ? ? ?9月10日下午，為明春天實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教職員工歡聚一堂，隆重舉行慶祝第四十個(gè)教師節(jié)暨優(yōu)秀表彰大會(huì)。
? ? ? ?會(huì)議第一項(xiàng)：共唱《為明之歌》，教師全體起立，齊聲高唱，他們的目光中閃爍著堅(jiān)定與自豪，借歌聲抒發(fā)著內(nèi)心的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，整個(gè)場(chǎng)面莊重肅穆，令人心潮澎湃。
? ? ? ?表彰獎(jiǎng)勵(lì)，榜樣領(lǐng)航。上學(xué)年，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。他們是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣，引領(lǐng)和推動(dòng)著學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。在掌聲和歡呼聲中，學(xué)校為優(yōu)秀團(tuán)體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、最美教師、為明好老師、愛(ài)生如子、優(yōu)秀管理等的榮譽(yù)獲得者頒發(fā)證書(shū)。
? ? ? ?校長(zhǎng)寄語(yǔ)，啟航新篇。羅校長(zhǎng)向全體老師致以節(jié)日的祝福和誠(chéng)摯的謝意。她總結(jié)回顧了過(guò)去一學(xué)年學(xué)校取得的優(yōu)秀成績(jī)，充分肯定了全體教職工為推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量特色發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，并希望全體教職工牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，扎根三尺講臺(tái)，潛心教書(shū)育人，始終同黨和人民站在一起，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)。
? ? ? ?2024年9月9日，貴陽(yáng)為明學(xué)校中學(xué)部召開(kāi)全體教師大會(huì)。貴陽(yáng)為明學(xué)校校長(zhǎng)陳光明、副校長(zhǎng)兼初中部校長(zhǎng)朱世康、高中部副校長(zhǎng)楊智琳及全體中學(xué)部教師參加會(huì)議。陳光明校長(zhǎng)為本次會(huì)議作教育教學(xué)管理與經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)告，并要求全體教師要狠抓教學(xué)“八大工程”和德育管理的“十大風(fēng)景線(xiàn)，”夯實(shí)質(zhì)量提升，追求卓越成績(jī)。
? ? ? ?在會(huì)上，貴陽(yáng)為明學(xué)校陳光明校長(zhǎng)作教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)報(bào)告，與老師們一起分享教育教學(xué)管理過(guò)程和方式方法。結(jié)合學(xué)校實(shí)情分別從這四個(gè)方面進(jìn)行闡述：一是四新疊加，理念引領(lǐng)；二是教學(xué)常規(guī)，貴在有恒；三是德育管理，引領(lǐng)學(xué)生；四是優(yōu)尖培養(yǎng)，追求卓越。始終圍繞質(zhì)量提升與課堂效率破解當(dāng)下困境。幫助老師們?cè)趥湔n、上課、作業(yè)批改、教研、命題、反思精進(jìn)等業(yè)務(wù)能力上找到突破提升質(zhì)量的金鑰匙。
? ? ? ?陳校長(zhǎng)要求，全體老師要圍繞“一個(gè)中心”即質(zhì)量提升為核心；用好“三把鑰匙”即高質(zhì)量、有特色、服務(wù)好；牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”即危機(jī)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和卓越意識(shí)。實(shí)施好“八大工程”即狠抓教學(xué)常規(guī)；狠抓激情文化（激情跑操、激情早讀、激情宣誓、激情大課間、高效天天練、課前一支歌、陽(yáng)光長(zhǎng)跑、激情晚讀、反思精進(jìn)、秩序整理）；狠抓拔創(chuàng)培養(yǎng)；狠抓一體化建設(shè)；狠抓學(xué)校宣傳；狠抓師資培訓(xùn)；狠抓升級(jí)整改；狠抓爭(zhēng)創(chuàng)工作來(lái)實(shí)現(xiàn)貴陽(yáng)為明學(xué)校在教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的道路上升級(jí)與轉(zhuǎn)型。落實(shí)一體化建設(shè)和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，注重師資管理等體系協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)施學(xué)校統(tǒng)籌下的學(xué)段管理體系，落實(shí)學(xué)生管理體系，體現(xiàn)“雙自主”教育的意義，發(fā)揮一體化建設(shè)的核心價(jià)值，為學(xué)校的發(fā)展形成更好的良性循環(huán)。
? ? ? ?陳校長(zhǎng)的教學(xué)工作報(bào)告，對(duì)教學(xué)行為的每一個(gè)環(huán)節(jié)都提出了具體要求與部署。對(duì)教學(xué)工作的精細(xì)梳理與謀劃，為學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)范和卓越發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)，為老師的奮斗指明了方向，為學(xué)生的發(fā)展建立了科學(xué)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
? ? ? ?總而言之，教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，全體教師要以本次大會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平，為培養(yǎng)更多創(chuàng)新拔尖人才而努力奮斗。
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