貴陽(yáng)溫泉校區(qū)

???????演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)合，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。誰(shuí)不想伶牙俐齒、能言善變？誰(shuí)不想舌戰(zhàn)群儒、大展雄才？誰(shuí)不想幽默風(fēng)趣、討人喜歡？一人之辯，方能重于九鼎之寶；三寸之舌，亦可強(qiáng)于百萬(wàn)雄獅。

???????縱觀古今中外，社會(huì)的文明和進(jìn)步，人際交往的頻繁和擴(kuò)大，口才藝術(shù)實(shí)際上已成為一個(gè)人成功的重要條件。講臺(tái)上的口若懸河，辯論場(chǎng)上的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，應(yīng)聘場(chǎng)上的隨機(jī)應(yīng)變；交際場(chǎng)上的運(yùn)籌帷幄，無(wú)不體現(xiàn)著口才的重要性。大文豪雨果曾今就說(shuō)過(guò)“語(yǔ)言就是力量?！睂W(xué)校本著“提升語(yǔ)言表達(dá)技能，增強(qiáng)口才交際能力”的宗旨，給全體師生搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐的舞臺(tái)，一起努力，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)！

???????在全體師生的共同期待中，我們迎來(lái)了“演講與演說(shuō)”第3期培訓(xùn)。

?????? “詩(shī)歌般的詩(shī)情畫(huà)意，主持般的字正腔圓，朗誦般的聲情并茂……”是演講的魅力。12月2日下午，著名主持人、省演講協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)——沁園老師為我們帶來(lái)了一場(chǎng)有趣的、有益的演講口才培訓(xùn)?；顒?dòng)中，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極互動(dòng)。沁園老師幽默活潑的一場(chǎng)演說(shuō)，讓老師們把“演講”放進(jìn)了心里。

???????緊接著，12月3日周五下午，聶蕓老師又為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演講培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，孩子們都有了很多收獲。以前我們覺(jué)得口才就是講話，只要會(huì)講話，便是有口才的人。但現(xiàn)在我明白其實(shí)并不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義，口才是一種藝術(shù)，一門(mén)科學(xué)，一種能力的表現(xiàn)。

????????? 演講人的聲調(diào)語(yǔ)氣，眼神和態(tài)度所包含的雄辯能力，比字句的選擇還有力量，1條信息的表達(dá)＝7%的文字＋38%的有聲語(yǔ)言＋55%的非語(yǔ)言行為，而人的感覺(jué)印象＝眼（77%）＋耳（14%）＋其他（9%），這也就說(shuō)明了態(tài)勢(shì)語(yǔ)的重要性。所以在本次活動(dòng)中，聶老師還給孩子們?cè)敿?xì)地介紹了演講中的態(tài)勢(shì)語(yǔ)。

???????除此之外，通過(guò)聶老師的課堂，我們還了解到演講課是一門(mén)實(shí)踐課，如果是只講理論，而不登臺(tái)演講，則理論再好，也是空洞的，沒(méi)有實(shí)際效果，敢于登臺(tái)亮相，大膽講出來(lái)，才能達(dá)到真正的效果，只有大膽地講出來(lái)，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中?；顒?dòng)中，聶老師不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們，給了孩子們更多的展示空間。

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???????也許，學(xué)生們的聲音還很稚嫩，學(xué)生們的身影還很單薄，學(xué)生們的技巧還不夠嫻熟，但是，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力以及勇氣通過(guò)這一活動(dòng)，得到了鍛煉和提升。

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