貴陽溫泉校區(qū)

? ? ? 為了落實(shí)“三維”目標(biāo)、年段培養(yǎng)目標(biāo)以及“為明新課堂”相關(guān)理念，關(guān)注課堂生成，追求樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)，活而不亂的課堂，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，我?！扒飳?shí)杯”高效課堂大賽圓滿結(jié)束。

? ? ? ?秋實(shí)，顧名思義，在我校任教三年及以上的“老”教師。“老”教師，似那秋天的果實(shí)般，成熟穩(wěn)重，經(jīng)驗(yàn)豐富。本次“秋實(shí)杯”大賽以賽課活動為載體，意在提高教師鉆研教材的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，故而為教師提供了一個教研平臺，在組內(nèi)進(jìn)行反思總結(jié)，以研促教，扎實(shí)開展教學(xué)研究。本次大賽本著公開、公正、公平的原則，選拔優(yōu)秀，為學(xué)?！懊麕煛惫こ虄淞巳瞬?。

? ? ? ?本次賽課于2020年11月26日在英語組組內(nèi)進(jìn)行。在英語組組長江灝老師的組織和指導(dǎo)下，一共有凌倩老師、曾慶老師、王丹老師參加此次比賽。在比賽前，每一位老師在備課團(tuán)隊(duì)的幫助下，精心備課，力求呈現(xiàn)出一堂精彩的課。在比賽中，三位老師在展現(xiàn)出高超的上課技巧的同時，更表現(xiàn)出超凡的愛心、耐心和責(zé)任心，尤其是低年段的老師，更展現(xiàn)出一顆童心。

? ? ? ?在英語課上，孩子們都表現(xiàn)出極高的熱情，積極回答問題，一個個把小手舉得高高的，生怕老師沒有看到自己，課堂氣氛非?；钴S。課堂中的游戲環(huán)節(jié)更是把整節(jié)課推向高潮，讓每一個孩子都積極參與到課堂中，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)中享受快樂。

? ? ? ?“秋實(shí)杯”凌倩老師課堂，以舊帶新，教材拓展延伸到繪本閱讀，由閱讀繪本封面開始引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，課堂豐富有趣，真正做到學(xué)生是課堂的主人，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。學(xué)生對閱讀語篇產(chǎn)生興趣，實(shí)踐語篇閱讀，在閱讀中豐富知識，拓展視野，提高能力，享受閱讀的快樂。

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? ? ? ?曾慶老師課堂，以符合三年級學(xué)情的情景設(shè)置，通過思維導(dǎo)圖讓學(xué)生對繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行輸出，學(xué)生更加清晰明了，通過框架自己能夠表達(dá)，通過猜、看、聽、讀、演等課堂活動能夠結(jié)合學(xué)生好玩、求新的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在層層遞進(jìn)的任務(wù)中，對目標(biāo)語言進(jìn)行有效的輸入、操練、拓展、運(yùn)用。

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? ? ? 王丹老師課堂，用一首節(jié)奏歡快的歌曲打開課堂，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情飽滿，通過說唱歌謠感悟部分字母的發(fā)音，不僅可以強(qiáng)化語音知識的記憶，而且可以提升學(xué)生的語音能力。并利用情境體驗(yàn)教學(xué)，將教學(xué)與活動相結(jié)合，運(yùn)用游戲、表演、多媒體等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟課本知識，并將知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

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? ? ? ?三節(jié)精彩的英語課堂之后，英語組進(jìn)行課后說課反思，三位老師從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)過程以及教學(xué)反思等方面進(jìn)行說課。

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? ? ? ?在本次比賽中，由商娜主任、楊敏主任、江灝組長擔(dān)任評委，本著公平、公正、公開的原則，最后評選出一二三等獎。英語組賽課評委從教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)達(dá)成、課堂展示、說課反思等方面對賽課教師作全方位評價。

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? ? ? 通過此次賽課，不管是參加賽課的老師，還是參加聽課的老師，都收獲頗豐，英語組全體老師會在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索，讓教學(xué)再上一個新臺階。

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