人生的第二個十年主題活動之《彩繪曼陀羅》——記六年級心理團體活動
? ? ? ? ?隨著小升初的臨近，為了讓六年級畢業(yè)考生在期末緊張的學習中緩解心情、釋放壓力輕松應考，心理老師為全體六年級學生帶來“解開心靈的枷鎖”心理減壓團體活動。
? ? ? ? 此次活動分為三個板塊：第一個板塊是“人的進化史”，心理老師告訴大家將人的進化過程分為“雞蛋—小雞—鳳凰—人”四個階段，同學們需要通過剪刀石頭布和自己同級的生物競爭，贏了才能進化，輸了則需要退化到下一級去，整個過程同學們玩得不亦說乎。游戲結束，老師還為最先進化成人的五名同學提準備了精美禮品。通過游戲，希望同學們能夠得到啟發(fā)，成功是需要機遇的，當然我們的努力可以幫我們創(chuàng)造更多的機會，然而我們努力地讓我們變得更優(yōu)秀的同時，我們將會擁有更多的選擇權利。
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? ? ? ? ?第二個板塊是“彩繪曼陀羅——心理減壓活動”，描繪曼陀羅圖形，具有神奇的放松、解壓和自我提升功效，這些獨一無二的圖形也為許多學生所鐘愛，在活動過程中同學們畫得很開心，同樣也在搭配色彩的過程中靜下心來沉淀自己，同時也激發(fā)了學生的創(chuàng)造力。
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? ? ? ? ?第三個板塊同學們在結束時寫下自己的心語心愿，期待同學們能夠帶著給自己的祝福揚帆遠航。
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? ? ? ? 活動過程中孩子們表現(xiàn)出高漲的情緒，在快樂里不知不覺地受到教育。本次活動課給學生提供一個快樂健康生活的空間，讓他們及時放下心中的煩惱，更多的關注自己的內心，學會開心快樂的面對學習和考試。最后祝愿同學們通過自己的努力考取自己理想的中學，并且?guī)е@一份收獲去迎接人生中其他的考驗與挑戰(zhàn)。
