貴陽(yáng)公園校區(qū)

?????? 如果我問(wèn)你“你健康嗎?”你?定會(huì)說(shuō)：“我當(dāng)然健康了。瞧，我好得很呢!”可是，“好得很”只能說(shuō)明你?理健康?已。其實(shí)，?個(gè)真正健康的?不僅是?理上的健康，同時(shí)?理也要健康。眾所周知，?個(gè)??裝著假丑惡的?，?論他的體格怎樣強(qiáng)壯，他也不會(huì)是?個(gè)健康的?，因?yàn)樗?理不健康。聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)?組織提出了?個(gè)響亮的?號(hào)：“健康的?半是?理健康!”。就拿?邊的有些同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他們常常想著玩?機(jī)、電腦，很少花?思來(lái)想?些??該做的事情。作為?位中學(xué)?，不為??的學(xué)業(yè)擔(dān)憂，總是懶懶散散的過(guò)??，?中已經(jīng)沒有了遠(yuǎn)?的理想，我想他?少不是?個(gè)幸福的中學(xué)?。那?理健康的中學(xué)?是什么樣的呢?

???????先，我們有著正確的??態(tài)度，抱有正確??態(tài)度的?，對(duì)周圍的事物有較為清醒的認(rèn)識(shí)和判斷，既有遠(yuǎn)?的理想，?有實(shí)事求是的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待班級(jí)上的每一件事。

????? 其次，?理健康的同學(xué)有著滿意的?境。他們有?知之明，對(duì)??的外貌、德才學(xué)識(shí)有正確的分析。他們?cè)趧e?的議論包圍中既不會(huì)被贊揚(yáng)、歌頌沖昏頭腦，?不會(huì)因批評(píng)、責(zé)備?煩惱，他們能夠做到從別?的議論中吸取有益的東?。他們不驕傲??，也不?輕?賤，對(duì)?總是??有信，善?迎?。對(duì)??的優(yōu)點(diǎn)與不?有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)??、?師、同學(xué)也有?種客觀的、全?的評(píng)價(jià)，因?他們的?境總是滿意的、愉快的。

??????再次，?理健康的同學(xué)有著和諧的?際關(guān)系。他們能體諒??的親情，能珍惜同學(xué)之間的友情，能尊重?師的恩情，因此他們總是受?喜愛?不是令?厭惡。當(dāng)我們的?際關(guān)系和諧了，?情?然也會(huì)較為舒暢，?理就會(huì)處于健康的狀態(tài)中。

????? 最后，?理健康的同學(xué)有良好的個(gè)性，統(tǒng)?的?格。他們不追求怪異的發(fā)型、另類的打扮和出格的?談舉?。他們能夠做到?信?不狂妄，熱情?不輕浮，堅(jiān)韌?不固執(zhí)，禮貌?不虛偽，勇敢?不魯莽，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的意志，誠(chéng)實(shí)、正直的作?，謙虛、開朗的性格。

????? 同學(xué)們，?論你在何時(shí)，都要學(xué)會(huì)關(guān)注?我，不僅要關(guān)注??的?體成?，更要關(guān)注??的?靈成?。只有?靈健康了，我們才能活得積極樂(lè)觀，我們才能真正健康成?。 讓我們打開?扉，締造美麗??，從?起步，讓?靈?樹茁壯成?。

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