貴陽公園校區(qū)

? ? ? ?時(shí)間悄然無息地從指縫中劃過，一眨眼，一個(gè)學(xué)期就在我們緊鑼密鼓的工作中結(jié)束了，初一級(jí)部這個(gè)大家庭匯聚在初一（14）班教室，舉行了期末述職大會(huì)。回顧這學(xué)期，有歡笑、有汗水、有收獲，亦有坎坷相隨。而這些所有都源于每個(gè)老師不忘初心，砥礪前行；不畏挫折，勇往直前。

? ? ? ?會(huì)議上各個(gè)老師就各班的典型案例從教學(xué)和德育兩個(gè)方面進(jìn)行了分享和總結(jié)，我們可以感受到老師們的愛心、耐心、信心、決心。在這個(gè)過程中，每個(gè)老師遇到的學(xué)生是不一樣的，遇到的問題也是不一樣的，但老師們的態(tài)度卻是相同的：用心做事，愛心育人。無論是對(duì)班級(jí)里問題學(xué)生的關(guān)心，還是對(duì)后進(jìn)生成績的提升，每個(gè)老師都進(jìn)行了認(rèn)真的溝通交流以及耐心地輔導(dǎo)，在這個(gè)本該是老師與學(xué)生斗智斗勇的時(shí)代，初一年級(jí)的老師們用自己的愛心和學(xué)生們溝通交流，在這些過程中去反思和總結(jié)，不斷地去建立與學(xué)生們的情感紐帶。一個(gè)個(gè)典型的案例在我們眼前呈現(xiàn)，有的老師感動(dòng)于學(xué)生們的進(jìn)步；有的老師滿懷信心、堅(jiān)持不懈地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；有的老師不遺余力地幫助問題學(xué)生。在這些過程中，每一個(gè)老師秉承著學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)“激情產(chǎn)生力量，規(guī)范提升成績”，用自己的一言一行去影響著每一個(gè)學(xué)生，真正的做到了不拋棄不放棄。在這個(gè)過程中，家長們也起著不可替代的作用，家長與老師之間的配合也促進(jìn)著學(xué)生們的健康發(fā)展，我們始終堅(jiān)信，教書育人，不僅僅是教學(xué)生知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做人。

? ? ? ? 最后，由級(jí)部主任陽文龍先生對(duì)本次大會(huì)進(jìn)行總結(jié)。陽主任認(rèn)真地記錄了每個(gè)老師的分享，并對(duì)老師們的分享做了一些思考和總結(jié)：他認(rèn)為無論是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還是對(duì)原生家庭帶來的問題學(xué)生，無論是對(duì)教學(xué)的規(guī)范還是對(duì)課堂的掌控；我們都應(yīng)該追根溯源、尋因究果，而不是一概而論地看待問題。無論是班主任還是科任老師都應(yīng)該肩負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任，那我們勢(shì)必要與學(xué)生建立情感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的原動(dòng)力是什么，才能不斷地在教學(xué)中循循善誘；我們還要學(xué)會(huì)以身作則，讓學(xué)生肯定自己，要與學(xué)生成為朋友，比堅(jiān)持更重要的是堅(jiān)守；我們還要嚴(yán)慈并濟(jì)、投其所好，而不是盲目地懲罰，這樣反而丟失了學(xué)生對(duì)自己的信任；我們更要學(xué)會(huì)陪伴學(xué)生，要做到以德報(bào)怨，而不是以怨報(bào)德。

? ? ? ?不忘初心，砥礪前行。作為一名教師，不僅要完成學(xué)校的要求，更重要的是保持初心，保持對(duì)教育的熱情；才能做到像崔校說的：用心做事，愛心育人，才能砥礪前行！

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