貴陽溫泉校區(qū)

?????? “一年之計在于春”，新的教育教學之旅即將啟程。為更好促進我校教師專業(yè)成長，提升我校教師業(yè)務能力，確保新學期教育教學工作順利開展，2月13日我校語數英教師如期參加集團業(yè)務部語文學科專家王化英老師組織的學業(yè)質量監(jiān)測專題講座。

?????? 王化英老師從“目標”、“內容”、“實施”、“評價”四個方面入手，結合“雙減”政策帶領老師們重溫了課程標準，要求老師認真鉆研新課程標準，結合學生特點，努力促進教與學。

?????? 縱觀語文教學的歷史，古代私塾的語文教學目的最是簡單。盡管簡單，卻包含了教會做“人”的基本能力，培養(yǎng)了學生的基本語文素養(yǎng)。由此，小學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在。

?????? 緊接著，王老師從六年級小說閱讀試題中提及的問題，帶領教師們分析了新政策之下教師們教育重培養(yǎng)學生的認知能力——重視評價與教學。王老師對教師們詳細地進行了專業(yè)指導，親切隨和，一點一滴，娓娓道來。通過問題的分析，從評價反向給教師們指出了語文教學的方向，注重學生的能力培養(yǎng)。

?????? 本次培訓讓我們感受到一場教育的精神盛宴，老師們紛紛表示聽后梳理了心頭的雜亂，看清了前進的方向。深深地感受到了王化英老師對事業(yè)鉆研探究之心；領略到了她的深入淺出之高、錦囊妙計之精；領略到了她循循善誘之智、文思敏捷之慧。培訓后我們需要認真思考和不斷嘗試的是——教師如何打造自己的“生本課堂”，如何教出有特色的“生本課堂”，形成自己獨特的教學風格。在語文教改的路上，陽光正好，微風不燥，我們將在這最美的春天，撐一支“生本教育”的長篙，向青草更青處漫溯。

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