貴陽溫泉校區(qū)

?????? 為促進學生全面發(fā)展，幫助學生提升心理健康水平。我校特此對為明班同學開的展了開學以來的第一次心理健康活動。本次活動分為三段：一年級、三年級和四至六年級?；顒右詫W生游戲為主，在游戲過程中分享感受，幫助同學們疏泄情緒，緩解學業(yè)壓力，學會面對困難。同時，也促進了友誼，培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)協(xié)作能力。不同的班級年級一起參與活動，也能提升班集體的榮譽感和責任意識感。

????????一年級的同學活動內(nèi)容為“比大小”，目的是增加對自己和同伴的了解，促進班級同學之間友誼，提升班級凝聚力?？矗瑢W們正在用心地制作卡片，在上面畫著“象狼狗貓鼠”中的一種動物，不讓對方同學知道，然后相互進行對比，比一比誰的大。104班的同學們表示在活動中很開心，自豪地說道“我是小學生，我們是104班的，游戲中要記得友誼第一，比賽第二?！?/p>

??104班同學們認真進行活動

????? ?二、三年級的活動內(nèi)容是“蘿卜蹲”，目的是緩解壓力，學會團結(jié)協(xié)作。203、304兩個班合為一體，以數(shù)字抱團的游戲熱身，在游戲中學習，在游戲中感悟友情。接著，同學們根據(jù)報數(shù)站成一隊，決定好自己組的蘿卜顏色后，激動人心的環(huán)節(jié)開始了。老師喊開始之后，同學們自己喊自己的小組口令。游戲結(jié)束之后，同學們紛紛表示很減壓，很開心，并且知道了要團結(jié)協(xié)作。

203和304班同學們活動中

?????? 四至六年級的同學活動內(nèi)容為“小怪獸”和“心有千千結(jié)”。希望同學們在活動中學會直面困難，在游戲中積極動腦，解決問題。瞧，12個小朋友組成了一只“小怪獸”，有意思的是，這只“怪獸”只有11只腳，4只手。這是個問題！卻難不倒聰明的孩子們，經(jīng)過小組隊員的思考，商量以后，都成功地解決了這個問題，并且解決的方法多種，多棒呀！“心有千千結(jié)”，6、7雙小手交叉相拉，形成了一個“結(jié)”需要同學們不停地轉(zhuǎn)動，才能解開這個結(jié)。通過團隊協(xié)作，真好，結(jié)，解開了。

四至六年級學生搭建“怪獸”中

四至六年級學生搭結(jié)解結(jié)當中

?????? 游戲結(jié)束之后，同學們總結(jié)說：不管遇到多大的困難，都要想辦法解決，辦法總比困難多。

?????? 是的，親愛的同學們，生活和學習其實就像打怪過關一樣，要積極勇敢面對困難，辦法總比困難多，你們一定能夠打敗“壓力怪獸”和解開“困難結(jié)節(jié)”。

這次心理活動，不僅讓孩子們感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，更促進了他們心理的健康成長。相信全體同學在這個團結(jié)友愛的為明大家庭中會更健康、快樂地成長！

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